《小学生数学问题意识培养策略研究》课题研究中期报告.docxVIP

**市教育科学规划课题

中期报告

课题批准号

课题名称小学生数学问题意识培养策略研究

课题负责人**

所在单位**县**实验小学

填表日期 2022年8月

**市教育科学规划领导小组办公室制

中期报告活动提示：

中期报告活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期报活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、中期报告活动简况

（报告时间、地点、评议专家、参与人员等）

我们申报的课题《小学生数学问题意识培养策略研究》，经过专家组评审批准立项，立项编号为**，而且卓有成效的开展了课题研究工作，特向各级领导和专家表示深深的谢意！我代表课题研究组将本课题的有关中期活动情况汇报如下：

中期时间：2022年8月15日

地点：**县**实验小学

主持人：**

评议专家：

**（中小学高级教师）

**（中小学高级教师）

**（中小学高级教师）

课题组参与人员分工：

组长：

**同志负责课题的日常工作，负责课题研究的整体把控，负责课题的立项工作.阶段性调查报告和结题报告等文字材料的撰写，负责课题成果的收集整理和发布。

成员：

**同志负责课题的日常工作。负责课题组的会议.研讨和研修课的开展，支持课题组各阶段性工作的安排，负责各模块的工作开展。

**同志负责科学探究问题的分类研究。负责科学探究问题的研究和素材的收集和整理。

**同志负责科学探究问题的分析研究。负责科学探究问题的研究和素材的收集与整理。

二、中期报告要点

（研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字左右）

工作进展

我们做了详尽的开题准备工作。进行了合理的人员分工。制定了课题研究时间计划表，并在之前初步研究方案的基础上，进一步充实、完善成较为详细的课题实施方案，撰写了课题研究开题报告。

做好数学教师工作。召开数学多媒体教学研讨会，分析课程改革的形式及教材的编排特点和意图，做好教师的培训指导工作。

设计调查问卷。课题详尽实施方案制定出来以后，查阅资料，借鉴经验做法，设计了学生调查问卷和教师调查问卷。

进行调查研究。先后对两所乡镇小学三、四、五年级的学生和数学教师进行了学生问题意识调查问卷。此次教师调查问卷共发放20份，收回20份，其中有效调查问卷19份；学生调查问卷共发放150份，收回150份,有效问卷147份。经过对调查问卷所反映的情况进行统计、整理和分析，撰写了调查问卷分析报告。

积极深入进行小学数学问题意识培养实践活动。要求各年级数学教师，尤其是课题组老师根据校情学情和课堂内容特点,以学校为依托，创设良好的学习环境，构建有利于实现学生在课堂上善于发现问题，提出问题；将收集信息资料、增大学科课堂的信息容量、培养学生良好的合作能力和信息素养、调动学生的学习兴趣、培养学生自主学习的能力、挖掘学生内在潜能等内容逐步引进课堂，灵活、有效地运用于数学课堂教学中去，并及时做好课后反思，认真进行教学总结。

进行课题研究过程中的资料收集整理工作。

根据实验和调查，撰写与相关的课题论文和研究报告。

阶段性成果

教师认真学习，钻研教材，以“小学生数学问题意识的研究”为主题，更多地关注课堂中学生的问题意识，努力从学生发现问题、提出问题的角度去解读学生，指导学生真正理解知识，掌握知识，并不断创新知识，培养了学生的反思和创新能力。

更多的学生愿意参与到课堂活动中来，从被动听课转为主动听课，对数学产生了兴趣，能够积极主动地进行提问，学习，掌握了一定的学习方法，在课堂上能提出有价值甚至具有创新意识的问题，并积极讨论。

教师在实际教学中，注重设置问题情景，教给学生学会提问的方法，不失时机的做出提问的评价，并注重数学知识的应用，激发了学生的求知欲望和主体意识，而且培养了学生的实践能力和创新精神。

更多的学生数学成绩和素养有所提升。经过对课题研究前后学生的成绩对比，很多同学都有了很大进步。

启迪老师实施反思性教学。越来越多的数学老师乐意在课堂上运用多媒体技术，并注意整合资源，注重运用多媒体技术提升教学效果。课题组成员和不少老师积极交流，认真反思与总结，并将自己的心得体会，经验收获及时记录下来，整理成一篇篇高质量的教育教学论文，积极参加各级各类的论文评比，并踊跃向县级以上有影响力的教育教学期刊投稿，使自身教学能力、科研能力得到提升。

主要创新点

通过课题研究的实施，转变了教师观念，提升了广大数学教师把数学思想