三年级上册数学教案 - 第2单元 3几百几十加、减几百几十 人教新课标.docxVIP

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三年级上册数学教案-第2单元3几百几十加、减几百几十人教新课标

教学内容

本课为人教新课标三年级上册数学第2单元“3几百几十加、减几百几十”的内容。在学生学习了百以内数的加减法基础上，进一步学习几百几十数的加减法，为学生以后学习更大数的加减法打下基础。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握几百几十数的加减法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2.过程与方法：培养学生观察、比较、分析和概括的能力，提高学生的计算速度和准确性。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

教学难点

1.正确理解和掌握几百几十数的加减法的计算法则。

2.提高计算速度和准确性。

教具学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过复习百以内数的加减法，引导学生发现几百几十数的加减法与百以内数的加减法的联系，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过实例演示，引导学生观察、分析几百几十数的加减法的计算法则，帮助学生理解和掌握计算方法。

3.巩固练习：设计不同层次的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

4.小组合作：分组进行计算比赛，培养学生的合作意识和团队精神。

5.总结：引导学生总结几百几十数的加减法的计算法则，提高学生的概括能力。

板书设计

1.几百几十加、减几百几十

2.计算法则：相同数位对齐，从个位加起或减起，满十进一，不够减时从上一位借一当十。

作业设计

1.基础题：完成练习册上的相关习题。

2.提高题：设计一些与生活实际相关的题目，让学生运用所学知识解决问题。

课后反思

本节课结束后，教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习积极性。

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以上文档中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。这一部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。下面将对这一部分进行详细的补充和说明。

教学过程详细说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过提问或小测验的方式，快速复习百以内数的加减法，例如：“同学们，我们已经学过了如何计算百以内的数，比如123加45，你们还记得怎么计算吗？”通过学生的回答，教师可以了解学生的掌握情况，并顺势引出新的学习内容：“今天，我们要学习的是更大的数，几百几十的数如何相加或相减。”

2.新课导入

在新课导入环节，教师需要通过具体直观的例子，引导学生观察几百几十数的特点和加减法的计算规律。例如，可以使用PPT展示“350230”和“470-180”的计算过程，让学生观察并讨论如何计算。教师可以提出问题：“大家注意到，当我们计算350加230时，我们首先对齐了什么？是的，我们首先对齐了百位和十位。然后呢？我们是从哪一位开始加的？是的，我们是从个位开始加的。如果个位相加超过了10怎么办？对了，我们要向十位进一。”

通过这样的讨论，教师可以帮助学生总结出几百几十数加减法的计算法则：相同数位对齐，从个位加起或减起，满十进一，不够减时从上一位借一当十。

3.巩固练习

在学生理解了计算法则之后，教师应设计不同层次的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。练习题应包括基本题、变式题和应用题。基本题旨在让学生熟悉计算法则，变式题旨在让学生灵活运用计算法则，应用题旨在让学生将所学知识应用于解决实际问题。

例如，基本题可以是“计算下列各题：320230,450-180”；变式题可以是“计算下列各题：350270,470-200”；应用题可以是“小明有370元，他买了一本书花了220元，他还剩多少钱？”

4.小组合作

小组合作环节可以设计成计算比赛，每个小组完成一定数量的题目，看哪个小组完成得又快又准确。这样不仅能够提高学生的计算速度和准确性，还能够培养学生的合作意识和团队精神。

教师可以将全班分成若干小组，每组4-6人，然后给每个小组发放一套计算题。教师可以设定时间，比如10分钟，让学生在这段时间内尽可能多地完成题目。时间结束后，教师可以检查每个小组的完成情况，并给予表扬和奖励。

5.总结

总结环节是对本节课所学知识的回顾和归纳，教师可以引导学生一起总结几百几十数加减法的计算法则，并强调注意事项，如对齐数位、从个位开始计算、满十进一等。

教师可以提问：“今天我们学习了什么？是的，我们学习了如何计算几百几十数的加法和减法。谁能告诉我，我们在计算时需要注