2012高一历史教案 4.1 经济建设的发展和曲折 2（人教版必修2）.pdfVIP

4.1经济建设的发展和曲折教案2（人教版必修2）

●从容说课

本课教材分三个历史时期向学生介绍了20世纪50～70年代中国对社会主义建设道路的

探索；第一目：社会主义建设的起步；教材阐释了1949～1956年向社会主义过渡时期党在

经济建设领域的探索，包括国民经济的恢复、有计划的经济建设和生产资料所有制形式改造

等三方面的内容；第二目：探索与失误；随着三大改造的完成和社会主义制度的基本建立，

1956年，我国开始进入全面建设社会主义时期，此后的十年，党在经济建设领域既进行了

有益的探索，也出现过严重的失误；第三目：国民经济的劫难；本目的教学内容不宜过多展

开；“文革”时期的国民经济总的情况是遭受了严重的破坏，损失有5000亿元之巨，但也

有好转和回升，经济建设也取得了一定的成绩；此外，教材还通过“学思之窗”“历史纵横”

等栏目，对学生理解中国特色社会主义建设的道路提供了一些详细史料；教学中，教师要充

分利用这些资料和图片，引导学生深入探讨中国特色社会主义道路探索的过程及重大的历史

意义；

●三维目标

知识与能力

1.把握建国后我国经济建设的特点，即社会主义建设既有巨大成就，又有严重失误，而

总的趋势是前进的；

2.正确分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历

史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力；

3.引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系，主观能动性与客观规律性之间的关系；

过程与方法

1.通过创设新情境与谈话分析法，加强学生对历史知识的理解；

2.通过资料搜集、合作探究等方式培养学生分析问题的能力；

3、引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，判断或评价经济建设探索中

的是与非，提高学生的解析、论证问题的能力；

情感态度与价值观

通过对本课的教学，让学生认识到：中国共产党有能力领导人民进行经济建设；社会主

义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识；

●教学重点

中共八大的正确决策、“大跃进”和人民公社化运动；

●教学难点

正确分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训；

●教具准备

多媒体课件、图表；

●课时安排

1课时

●教学过程

［导入新课］

师：（多媒体课件打出我国20世纪50～70年代工农业生产总值数据变化图）同学们，

大屏幕上打出的是我国20世纪50～70年代工农业生产总值数据变化图表，图表中波动的曲

线凝聚了20世纪50～70年代新中国经济的发展和曲折，展示了党在这一时段对社会主义建

设道路的探索与失误，包含着社会主义建设的经验和教训；我们将通过本节课的学习，揭开

其中的秘密；

（多媒体课件打出课题）经济建设的发展和曲折

［推进新课］

1.社会主义建设的起步

合作探究：

师：从教材P48“被炸毁的矿井”图片可以看出，新中国成立时，从国民党手里接收了

一个千疮百孔的烂摊子，当时的经济已趋于崩溃；为了增强大家的直观印象，请同学们看大

屏幕上提供的一组数据，并思考这些数据反映了什么问题？是什么原因造成的？

（多媒体课件播放材料）

1949年，中、美、苏三国在钢、原煤、原油方面产量对比；

中国钢产量占美国的0.2%，苏联的0.7%；原煤产量占美国的7.3%，苏联的13.6%；原

油产量占美国的0.02%，苏联的0.36%；

生1：从纵向看，反映了国统区经济是一个烂摊子，已走向总崩溃；从横向看，反映了

中国与世界发达国家差距巨大，经济发展任重道远；

生2：从教材的分析来看，其原因有三：一是帝国主义的长期掠夺，二是国民政府和官

僚资本的搜刮，三是战争的破坏；

师：同学们所举的例子都很有说服力；这些事实说明：新中国成立初期，人民政府就背

上了沉重的历史包袱，怎样才能把经济搞上去呢？请同学们阅读教材P48并结合大屏幕上的

材料思考：与1949年相比，1952年中国国民经济发生了什么变化？其变化的因素有哪些？

（多媒体课件播放材料）

1952年主要产品产量简表

产量