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护理教育课程设置和发展趋
势
学习目标
阐释概念：课程、课程设置、课程结
构、课程计划、教学大纲、教科书
列举常见的课程类型及其特点
描述课程的组成成分
护理教育课程设置和发展趋势
学习目标
解释教育理念、培养目标、课程设置
模式对于课程编制的指导意义
运用课程设置的基本概念进行各类课
程设置的比较与评价
护理教育课程设置和发展趋势
课程定义
课程(curriculum)是各级各类学校为实现
教育目标而规定的教育内容及其进程。
一组科目或教育内容及其进程
护理教育课程设置和发展趋势
课程概念的内
①教学科目
②有计划的教学活动
③学生在学校情景中获得的全部经验
④预期的学习结果
⑤文化的再生产
⑥社会改造的过程
护理教育课程设置和发展趋势
课程概念的内
l狭义概念:各级各类学校为实现培养目标
而规定的教育内容及其进程
l广义概念:学生走向社会之前的所有经历
l作用：是实现教育目标的手段和载体；是
教育思想、观念和宗旨与具体的教育实践
之间的桥梁；是教学活动的基本依据。
护理教育课程设置和发展趋势
课程的功能
l培养人
l传递文化
l选择文化
护理教育课程设置和发展趋势
课程的组成
内容组成：知识、技能、态度
结构组成：
教学计划（teachingplan)
教学大纲(syllabus)
教科书(textbook)
护理教育课程设置和发展趋势
教学计划、大纲、教科书关系示意图
教学计划（课程计划）
教学大纲教学大纲教学大纲教学大纲
教科书教科书教科书教科书
教科书教科书
护理教育课程设置和发展趋势
课程结构（curriculumstructure)
定义：构成课程各要素的组织形式,包括
各类科目的数量、顺序、配合、相互
系和比例。
课程结构的集中体现:课程设置
护理教育课程设置和发展趋势
课程结构
纵向结构：课程要素在时间和顺序上的相
互关系,体现一定顺序性、连续性和逻
辑性。
横向结构：课程要素在空间上的相互关系,
表现为各门课程所占比例及其相互关系
护理教育课程设置和发展趋势
课程结构研究要解决的问题
【课程内容】知识、技能、态度的课时比例
和相互关系
【课程范围】课堂、见习实习、社会实践的
比例及相互关系
【课程形式】选修和必修的比例和
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