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期末复习 | 八年级道法上册【材料题】押题专练,拿下这12道题考试无忧.doc

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期末复习|八年级道法上册【材料题】押题专练,拿下这12道题考试无忧

期末复习|八年级道法上册

【材料题】押题专练

1、阅读材料,回答问题。

公交专用车道是专门为公交车设置的独立路权车道。公交专用车道的主要功能是方便公交网络应对各种高峰时段和突发状况带来的道路拥堵问题。

(社会观察)

初二学生小明每天上下学都会选择公交出行。他在乘坐公交车的时候,看到了如下现象。马路上,行驶的车辆排起了长龙,道路拥挤。绝大多数私家车按序通行,不违反规定占用公交专用车道。但是,马路上不时会有私家车为了不排队、快速通行,违反规定进入公交专用车道行驶,遇到有交警执法或者监控探头的路段又会抢行加塞返回客车车道,不仅影响了公交车的正常行驶,还给正常行驶的其他车辆造成安全隐患。

(查找法条)

小明查阅了《中华人民共和国道路交通安全法》,看到如下规定。

第三十七条道路划设专用车道的,在专用车道内,只准许规定的车辆通行其他车辆不得进入专用车道内行驶。

第九十条机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的处警告或者二十元以上二百元以下罚款。本法另有规定的,依照规定处罚。

(1)结合所学知识,依据法律规定,私家车占用公交专用车道的行为是一般违法行为?(一般违法行为/犯罪行为)。

(观点争鸣)

当小明将乘坐公交车观察到的现象讲给同学们听时,大家围绕“维护社会秩序”表达了不同的观点。

(2)请结合小明观察到的社会现象,运用所学知识写出你对“维护社会秩序”的认识。

示例:维护秩序需要规则,为了保证公交专用车道的有序通行,道路交通安全法规定了专用车道行驶的要求和违反通行要求将要受到的处罚,这说明通过制定规则既明确了社会秩序的内容,也通过对违法行为的处罚规定保障了社会秩序的实现。但是,仅有规则还不能真正做到维护秩序,就如随意闯人公交车道的私家车,明知在专用时段占用公交车道是违法行为,但是仍然无视规定,这说明维护秩序不仅需要有规则,还需要有对规则的遵守。遵守规则一方面需要监督、提醒等外在约束,但同时还需要每个公民的自我约束,就如同即便是看到有人违反交通法规占用公交车道行驶,但是绝大多数私家车主仍然坚持按照规则办事,敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。

(问题解决)?

小明觉得有必要将私家车占用公交专用车道的问题向有关部分反映,于是他在人民网开辟的“地方领导留言板”中写下了对问题解决的建议,并得到有关部门及时回复。

(3)运用所学知识,对小明的建言行为进行点评。

可以从以下角度点评:利用网络平台为社会发展建言献策;维护规则,既要自己遵守规则,也要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则;作为社会的一员,要积极承担社会责任,维护公共秩序;同违法作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任,面对违法行为,要能够借助他人或社会的力量,采取有效的方式,同违法行为作斗争;做社会主义法治的自觉遵守者和坚定捍卫者,等等。

2、阅读材料,回答问题。

(遵守规则)

材料一近一时期,全面整治“中国式过马路”(即网友调侃的“凑够一撮人就走,和红绿灯无关”的部分国人集体闯红灯现象)的话题再次成为公众关注的焦点。2013年3月以来,杭州、北京、南京等多地依照我国道路交通安全法关于“行人、非机动车闯红灯处警告或者五元以上五十元以下罚款”的规定,纷纷对“中国式过马路”交通违法行为亮起“罚单”。据统计,我国行人由于违章造成自身死亡占整个交通事故数字的l/4。

材料二出现“中国式”扎堆前行、蜂拥挤车等交通不文明现象,舆论普遍认为,主要原因在于部分公民遵规守纪意识淡漠,道德素质不高,安全意识不强。同时,相关部门规则不健全,设施不完善,宣传教育力度不大等也是重要原因。专家认为,告别“中国式过马路”等交通不文明现象,政府相关部门既要违法究责,也要与民方便,更要注重长期的宣传教育,唤醒全社会的文明意识,引导公民自觉自律,树立是非观念,强化规则意识,使“遵规守矩”成为每个公民的行为习惯,为全社会交通秩序的文明、规范和安全积累更多的“正能量”。

阅读材料,运用所学知识回答下列问题:

(1)结合材料一,指出“中国式过马路”属于哪种类别的违法行为?这一行为会危害公民的哪一权利?

①“中国式过马路”属于一般违法中的行政违法行为。②生命健康权。

(2)联系材料二,请从道德角度,分析说明告别“中国式过马路”等交通不文明现象,公民要强化规则意识的必要性。

①社会生活离不开规则。道德规则是人们追求的较高境界.法律规则是人们行为的底线。公民加强个人道德修养,树立是非观念,就能自觉地维护法律的尊严和权威,并勇于同一切违法现象作斗争;

②守法是公民基本道德规范的重要内容,是加强社会主义思想道德建设的要求。公民自觉履行遵纪守法的法定义务、道德义务,是承担对他人、对社会道德责任的表现,有利于培育社会

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