古诗词诵读《登岳阳楼》课件 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

登岳阳楼

杜甫;导入

天有不测风云，人有祸兮旦福。当人生的挫折、痛苦不期而至，我们该怎么办？也许，有一个人能告诉我们答案。;【活动情境】

没有人想经历挫折和痛苦，但这些往往不可避免。那么，我们该如何应对挫折和痛苦呢？为此，我班决定开展一场以“读诗圣之苦，悟人生成长”为主题的读书分享会，以诗圣杜甫的《登岳阳楼》为契机，请同学们一起来梳理杜甫的痛苦历程，分析杜甫于困境之下所见之景、所感之情，感悟挫折和痛苦对诗人成长的影响。最后，结合当下时代，谈谈青年应如何面对挫折和痛苦，实现自我成长。;素养目标

语言建构与运用：朗读品味诗歌语言，体味诗歌意境。

思维发展与提升：联系景与情，分析诗人于苦痛中所表达的思想情感。

审美鉴赏与创造：分析关键字词，探究挫折和痛苦对于诗人的影响。

文化传承与理解：感悟人生之苦，培养积极生活的态度。;活动一：知人论世，梳理艰苦人生历程;公元767年，杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。公元768年，杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳（今湖南）。登上神往已久的岳阳楼，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。;活动二：吟诵诗韵，初步感知诗人之苦;活动三：赏析情景，领悟苦痛人生成长;1.你在本诗中看到哪些景物？具有什么特点？从中