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教学活动设计方案_小班教学活动设计方案3

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一、指导思想

为进一步展现我县教育技术力量培训的阶段性成果，促进本县中小学

教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和讨论性学习

教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx县中小学教师优

秀教学设计(教师教育技术力量培训专项)评优活动。

二、活动目标：

以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计

为主题，采纳中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教

学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新

课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。

三、设计要求：

1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，

强化以单元主题为主的中观教学设计。

2、设计课型可以是常规课程，也可以是讨论性学习课程。

3、一个主题中包含若干个专题。

4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》

四、活动对象：

全部参与“全国中小学教师教育技术力量培训”的中小学教师。

五、时间安排：

1、3月在全县教育信息化推动会议上作详细的宣传、发动和布置工

作。

2、4月-5月，教师仔细设计教学方案，或对原有的作业进展修改后

交学校“教育技术力量培训”工程负责人。

3、5月下旬，由各校的“教育技术力量培训”工程负责人组织，由

各校主讲教师从中推举好的教学设计作品上传。各校推举的作品数量在

10件以内，原则上涵盖各学科。

4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的

作品，详细邮箱是xxxx

学校姓名学科教学设计主题课型

5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组组织评比，评出等第奖。

教学活动设计方案教学活动设计方案_小班教学活动设计方案2

一、主题

课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分表达学科教学特点，充分表

达新课程的理念，充分表达教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作

性和说服力。

二、详细要求

课堂教学特色教案(教学设计)，必需是本人仔细设计的真实成果。在

设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学

科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素养的特色。

1.特色教学设计应以课堂活动事实为根底，贴近学生，具有可行性。

2.特色教学设计应对课堂活动作出详细表达，能够表达出教学思想、

教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

3.全部报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一

经举报或被发觉抄袭者，将取消其参评资格并进展通报。

4.教学设计封面页请供应以下信息：课题、年级、姓名、工作单位、

5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)

教学预备(4)教学过程与设计意图等。

教学活动设计方案_小班教学活动设计方案3

一、活动背景

为促进教师对课程、教材、教法的讨论，提升教师专业进展水平，结

合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标

加强教师教学根本功训练，引导教师仔细学习现代教育理论，钻研课

程标准和教材，积极探究教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象

一年级语文全体教师

四、参赛要求

1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进展竞赛，本次竞

赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求

一般应包括以下根本内容：

第一、教材分析。所选教材的根本状况和根本特点;选择该教材的依

据和实际教学效果;教材的重点难点、构造体系;本课时所讲授内容在教材

中的地位等。

其次、本课时教学目标。表达学问与技能，过程与方法，情感与态度

三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难

点并说明依据。

第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方

法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求

(1)在教学过程设计时，要说明所设计教学