《0~3岁婴幼儿教育活动设计与指导》项目三 婴幼儿语言发展教育活动设计与指导1.pptxVIP

0~3岁婴幼儿

教育活动设计与指导;婴幼儿语言发展教育活动设计与指导;目录;学习目标;任务1;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;活动方案;方案2 声音真好听;方案3 一二三，三二一;拓展提升;知识殿堂;活动方案;方案2 有趣的声音;方案3 甜嘴巴;拓展提升;知识殿堂;知识殿堂;活动方案;一起参与活动。;3.“宝宝们，我们来分苹果喽！”教师给婴儿分发苹果。

3.爸爸妈妈和婴儿一起参加送水果的游戏。妈妈可以说：“宝宝，把苹果送给爸爸！”可以多说几遍，鼓励婴儿将手中的苹果送给爸爸。爸爸拿到苹果后，一定要表示感谢和赞扬：“谢谢！真是乖宝宝！”爸爸可以接着说：“宝宝，把苹果送给妈妈！”

温馨提示

在游戏中，不仅可以由爸爸妈妈充当接受水果的人，也可以由婴儿充当接受水果的人。当爸爸拿到水果后可以说：“爸爸不吃水果，水果给宝宝吃！”提高常用语的输出频率，引导婴儿发音。;活动过程：;拓展提升;知识殿堂;知识殿堂;活动方案;方案2 认识小动物

活动目标：引导婴儿建立语言与形象之间的联系，帮助婴儿理解语言。活动准备：小熊、小狗、小猫、小猴等动物形象的图片，地垫。

活动过程：

成人和婴儿面对面坐着，并向婴儿展示动物图片。

“宝宝，你认识哪些小动物呢？”成人边说边摊开图片，让婴儿自己看一会儿。接着，成人用手指着不同小动物的图片，分别介绍：;温馨提示

每次准备的图片可以不一样，可以是动物、水果，也可以是植物。通过这样的识别活动，引导婴儿将事物的形象与名称联系起来，丰富婴儿的认知经验，增进婴儿对语言的理解。成人描述动物时可以突出动物的特点，便于婴儿更好地把握事物的特征。;方案3 看照片书;拓展提升;思维练兵;思维练兵;任务2;知识殿堂;1.13～18个月幼儿语言发展;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;3.“以词代物”法;知识殿堂;活动方案;方案2 什么小动物在叫;方案3 我的身体;拓展提升

针对13～18个月的幼儿，准备4～5种动物玩具，根据动物的叫声、外形等特征设计一则语言教育活动，尝试实践并反思改进。;知识殿堂;活动方案;方案2 买水果;方案3 小白兔???白又白;拓展提升

选择一首动物儿歌，设计一则语言教育活动，尝试实践并反思改进。;思维练兵;思维练兵;任务3;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;知识殿堂;活动方案;4.表演练说儿歌。成人为幼儿带上头饰、挂上小铃铛，带领幼儿模仿小绵羊走路，一边走一边练说儿歌。

温馨提示

成人可以引导幼儿观察图画，认识小绵羊的外部特征，让幼儿看一看、说一说，培养幼儿观察事物的兴趣。必要时可以做一些提示，如用手指着小绵羊的相应部分，引导幼儿观察并练说。有些幼儿不一定跟着说，成人一定要保持良好的情绪状态，以积极的语气语调与幼儿进行对话，有时还可以加上相应的动作和描述。例如，说到小绵羊的白尾巴梢儿，可以描述为“小绵羊的白尾巴梢儿高兴起来一摇一晃的，真可爱”；说到四只小白蹄儿，可以描述为“走起路来，嘚儿嘚儿地响”。在观察图画交流的过程中，幼儿也

可能会提问，成人要耐心回答幼儿的问题，以保护幼儿的参与积极性，并通过丰富的描述为幼儿提供语言刺激，增强儿歌的形象特征，为幼儿理解语言、学习语言提供帮助。;活动过程：;方案3 月亮是个魔术家;讲述故事第4～6段：小白兔和小灰兔在电话里都说是月亮姐姐陪伴着回家的。成人提问，引发幼儿思考：小灰兔跟小白兔打电话说了什么？我们来演一演小白兔和小灰兔打电话吧。;拓展提升

针对25～30个月的幼儿，选择一则篇幅短小的图画书故事，设计一则阅读教育活动方案，尝试实践并反思改进。;知识殿堂;知识殿堂;活动方案;5.成人最后提问：“小蚱蜢为什么会头上跌个大青包呀？”“我们可不能像小蚱蜢那样得意，一定要小心，不能像小蚱蜢那样把头上摔个大青包。”

温馨提示

儿歌虽然简单，但要能读出其中的趣味，才能发挥其对幼儿语言发展的促进作用。要做到这一点，首先，要理解儿歌，把握形象。对幼儿来说，可以从小蚱蜢怎样学跳高入手，引导幼儿抓住“一跳”“一弹”

“一摇”“一跤”等动作，把握小蚱蜢可爱而又好笑的形象。其次，读出音韵节奏，感受语言的韵律美。

这首儿歌句尾押韵，节奏欢快，可以引导幼儿通过打拍子的方式，感受儿歌音韵和谐、节奏欢快活泼的特点，从而体会语言的趣味。最后，尝试表演，表现儿歌。引导幼儿通过动作表演小蚱蜢是怎样学跳高的，不求形似，只求神似，让幼儿在亲身参与中更好地理解语言，感受小蚱蜢的可爱。;活动过程：;方案3 小鸟的家;成人讲解：小猫头鹰的家在哪儿？噢，原来在树洞里。圆圆的洞口像一扇窗户，小猫头鹰正在窗口东张西望。;思维练兵;思维练兵;感谢观看