小学一年级古诗课程教学设计.docxVIP

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小学一年级古诗课程教学设计

一、教学分析:

我们的学生都是来自一年级的小朋友。他们正处于记忆力迅速发展的阶段,但他们的记忆主要还是机械性的。他们充满好奇心,也具备一定的模仿能力。然而,刚刚入学的小学生在幼儿园并没有接受过正式的识字教育,因此他们的识字量相对较少。他们对阅读的规律和方法了解甚少,因此在阅读方面存在较大的困难,尚不能初步读出文本所表达的情感。虽然这些困难可以逐步克服,但仍然存在一定的挑战。

二、教学内容:

每周学习一首古诗(或文言文),了解作者,简单理解诗意,掌握诵读的节奏,并能够熟练地朗读出来。

共16首诗篇,包括《咏鹅》、《悯农》、《春晓》、《登黄鹤楼》、《静夜思》、《寻隐者不遇》、《江上渔者》等等。

三、教学措施:

1、教师要准确把握文本中的情感,激发学生对朗读的兴趣。

2、采用多种形式进行诵读,帮助学生更好地理解古诗文的朗读技巧。

3、通过积累古诗文,扩展学生的记忆范围,同时相应增加他们的识字量。

四、活动时间:每周五的最后一节课。

五、活动地点:各个一年级的教室。

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