《客至》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

看待客之道，悟杜甫心境

——《客至》品读

【教学目标】

1.知人论世，了解杜甫及其创作风格，了解本诗的写作背景。

2.品读诗句，分析手法，掌握表达效果，把握诗人的情感线索。

3.落实任务，对比阅读，体会诗人丰富的人生样态。

【教学重难点】

品读诗句，分析手法，掌握表达效果，把握诗人的情感线索。

落实任务，对比阅读，体会诗人丰富的人生样态。

新课导入

导入:

古人总结了“人生三大喜事”是:金榜题名时，洞房花烛夜，他乡遇故知。由此可见人们对友情的珍视。我们一起来回顾一下写友情的诗句:

王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”

王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

作为身处草莽的“野老”，他“一饭未尝忘君恩”，眼见祖国山河的破碎，耳听黎民百姓的呻吟，他时而踽踽独行，时而携家带眷，在灾难的大地上艰难地行走。纵观杜甫一生，总是在漂泊，总是在求而不得。他在世俗冷漠现实的嘴脸间辗转，无数次被现实泼洒冷水，可能他早就心灰意冷。又有谁会来拜访无权、无财、无势、无名的杜甫呢?

但崔明府来了，杜甫怎能不欣喜万分?

任务一:走近杜甫，了解背景

杜甫生平:

1.读书与漫游时期(35岁以前):所谓“放荡齐赵问，裘马颇清狂”。在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊;继而又遇高适，三人同游梁、宋。

2.困居长安时期(35岁~44岁):先在长安应试，落第。后来过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。

3.陷贼与为官时期(45岁~48岁):“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途被叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。

4.西南漂泊时期(49岁~58岁):杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地问”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。

视频回顾杜甫一生。

本诗写作背景:

唐肃宗上元元年(760年)春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐趣。我们所熟识的“好雨知时节，当春乃发生。”(《春夜喜雨》)就是这一时期的作品。

上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。(公元760年春末作)

堂成作者:唐·杜甫

背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。

桤林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。

暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。

旁人错比扬雄宅，懒惰无心作解嘲。

(公元761年作)

春夜喜雨作者:唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

题目解说:

作者在题后自注说:“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”是唐人对县令的尊称。

“相”，偏指一方,“我”。“过”，即探望、相访。

相过:即探望、相访我。“喜”表明喜悦之情。

行文思路:

客至

杜甫内容基调

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。盼客喜

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。客至

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。待客

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。邀邻

听朗读，体会作者情感。

任务二:小组探讨作画，展示生活图景

请根据《客至》解读表格(形象、特征、情感、手法)想象杜甫在草堂的生活场景，创作出简笔画，并阐明你在画纸上选择画出该意象的理由。

解读表格:

诗歌

形象

特征

情景

手法

首联

春水、群鸥、我

江波浩渺、成群结队、形单影只

孤独寂寥、闲逸忘俗、与世无争

寓情于景

颔联

花径、蓬门、宾主

简陋、热情

兴奋、喜悦

互文

颈联

盘飧、樽酒

简陋

真诚、愧疚

细节描写

尾联

篱笆、老翁、我

浓重的生活气息

热烈、欢跃

细节描写

画作：

舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

来访时间、地点隐士为伴

春江水涨江波浩渺、环境清幽僻静

“无人至”意境

写景着笔，寓情于景:主闲客罕，心情寥寥