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关于大学生职业规划模板集合8篇

大学生职业规划篇1

大学生职业生涯规划是指大学生在进行自我剖析，在全面客观地认识主、客

观因素与环境的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标，选择实

现既定目标的职业，制定相应的教育、培训、开发计划，并按照一定的时间安排，

采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程。目前，我国大学生职业生涯规

划还是处于初步的探索发展阶段，还不能完全适应形势发展的要求，大学生职业

生涯规划还存在多方面的问题。

一、我国大学生职业生涯规划中存在的问题

1.大学生自主规划职业生涯的意识不强。大学生对职业生涯规划有一定的了

解，但是在应用上看缺乏自主规划意识，不能针对个人的具体情况制定科学合理

的职业规划。每个人的内在与外在环境、主客观环境都不相同，不同的人对自己

的职业生涯规划也不相同。大学生在职业生涯规划过程中，存在“借鉴”和“克

隆”他人的职业生涯的现象，这种主体意识的薄弱性，必然导致大学生自我认识

的狭隘性、环境分析的静态性，不能从个人的实际和社会需求来确定职业发展的

方向，导致制定的职业生涯规划缺乏科学化、个性化。

2.自我意识不清晰。自我意识是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意

识。它包括个体对自身的意识和对自身与周围世界关系的意识两大部分。在职业

生涯规划中，自我意识主要表现为自我评估，包括对自己的性格、气质、能力、

素质的认识和对自己在社会中、市场中的定位。自我意识是职业生涯规划过程中

的一个起始环节，是科学进行职业生涯规划的前提。目前，不少大学生自我评估

缺乏综合性，只分析了个人的兴趣、特长以及优缺点，没有涉及个人的情感、意

志、受挫折能力、职业价值取向，以及职业的适应性等，而这些因素对职业生涯

有着非常重要的影响。同时，大学生自我评估的主要是单纯地通过各种测试和他

人的评价来认识自己，这就很容易产生职业生涯规划的偏差。

3.职业目标设定不科学。大部分的毕业生对于想要进入的行业发展前景没有

研究过，他们并不了解自己想从事职业的特点和发展前景。同时，当前大学生的

职业价值判断标准，正在由以往的理想主义变为明显的务实主义。在广东商学院

进行的“大学生职业设计和职业选择”的问卷调查中，在“你理想中的职业的相

关因素”首先考虑因素选项中，收入占40%，权利占7%，声望占10%，就业地区

占15%，发展空间25%，其他占3%。可见，大学生择业的首选考虑因素，收入因

素占首位。

4.执行力不足。虽然大学生对职业生涯规划有所了解，许多人也制定了自己

的职业生涯规划，但没有把自己的行动与规划统一起来，认真按规划执行，而是

规划完就了事。有的学生虽然制定了职业生涯总体规划，但是没有阶段性的计划，

没有相应的措施来提高学习和工作效率，没有与自己未来要从事的职业联系起

来，有针对性地锻炼自己。

5.反馈机制不到位。大学生进行职业生涯规划时要根据目标要求进行自我检

查和自我分析，加强自我控制，从而保证个人的职业生涯规划行之有效。在这个

环节中，当前大学生存在两个问题：第一，一部分大学生根本就没有反馈修正这

个步骤，没有阶段性的回顾自己的行为，检验自己的目标。第二，备用方案太多，

认为备选方案应多多益善，又是准备考公务员，又是准备考研，又参加不同职业

的岗位招聘，发展思路不清晰。

二、我国大学生职业生涯规划问题产生的原因分析

1.社会对大学生职业生涯规划的影响。受社会价值观多元化的影响，一些毕

业生在就业选择上，过分注重薪酬待遇和舒适安稳，而没有考虑到自己的性格爱

好与职业的匹配性，不仅直接影响他们就业，也不利于个人的职业生涯发展。同

时，由于社会上存在各种人情关系，使部分学生的职业价值观发生了扭曲，忽视

了个人素质的提高与职业生涯的规划。

2.学校教育对大学生职业生涯规划的影响。学校在专业设置缺乏科学性，在

一定程度上造成了就业结构性矛盾。在学校的课程设置方面，不能根据要求及时

对课程的内容进行调整，导致培养的学生知识落伍，满足不了用人单位的需求。

尽管高校开始重视和推广大学生职业生涯规划，但对大学生的职业生涯规划指导

和教育只是没有系统地进行，专业化职业生涯规划指导队伍还没有完全建立，缺

乏配套的措施，为规划而规划。

3.家庭教育对大学生职业生涯规划的影响。在大学生的职业生涯规划中，家

庭因素的影响是多方面的：(1)在大学生职业生涯规划中，父母参与的角色越来

越鲜明，在择业决策中所占的份量也越来越重。有些家长以收入高低衡量单位的

好坏，以自己狭窄的视野指导子女的发展前途。