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打造省级示范性电气专业的思路与保障措施

为深入贯彻落实胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时的重要讲

话和广东省省委、省政府关于打造具有国际水平的现代技工训练体系的决

策部署,进一步深化我校训练教学改革,推动专业建立,培植“名专业”,不

断提高训练质量和办学效益,加快形成我校专业建立与改革的特色,笔者

所在学校制定了《电气专业省级示范性建立三年进展规划(2022—2022

年)》。

笔者所在学校电气技术专业是依据广东省粤东地区乃至全省产业构

造而开设的专业,开设于1973年,目前拥有在校生一千多名。该专业拥有

雄厚的师资力气,遵循“以职业岗位需求为目标,以专业关键力量培育为主

线”的原则,实行通用型和定向型相结合,全日制和非全日制相结合,学历

训练和非学历训练相结合以及职业等级全系列的人才培育模式,深入推动

教学教研教改工作,设置了《晶闸管-直流电动机调速系统实习》《变频调

速器应用生产实习》《PLC-PID温度掌握系统实习》《电气CAD》《工业自

动化过程掌握》等5门专业特色课程,自编、参编电工实习、电工理论、

电子教学试验、单片机试验等11份教材和讲义,拥有校内实训实习场地15

个和校外实训基地8个,教学论文、科研成果达42项,形成了“课内外学

习相结合、第一课堂与其次课堂相结合、学习与实践相结合”的“三结合”

模式。历年来学生推举就业率98%以上。学校规划用三年的时间将该专业

培植进展成为省级名专业。

一、电气技术专业进展目标及内容

人才培育目标:培育具有良好职业道德,把握电气自动化技术专业必

备的根底理论和特地学问,具有创新意识和力量,具有修理电工和电子产

品修理工技能;能从事生产过程自动掌握系统的设计、安装、调试和运行

维护;从事工厂供配电系统的设计、安装、调试和运行维护;从事机电设备、

家用电子产品和电子信息设备的修理;从事PLC产品的开发与应用;从事机

电产品的营销及售后技术效劳等工作,具备“毕业证”和“职业资格”双

证书,具有可持续进展力量的高技能型应用人才。

1.课程设置

(1)职业素养课:心理安康训练、思想道德修养与法律根底、数学、计

算机应用根底、职业指导、就业指导。

(2)职业根底课:电工根底、电子技术根底、电机与电气掌握技术、机

械与电气制图、常用仪器原理及使用。

(3)职业岗位课:电机及拖动、可编程掌握器(PLC)、供用电技术、电

力电子技术、变频技术、工厂电气掌握设备、过程掌握技术、传感器与检

测技术、家用电器修理、单片机、工业监控组态、专业英语、电子工艺实

习、电子CAD实训、电气掌握实训、可编程掌握器实训、变频实训、单片

机实习、自动化综合实训、毕业顶岗实习。

2.教材

主要使用国家、省推举的优秀教材,使用比例到达80%以上;组织教师

编写或参加编写具有学校和地方特色的自编教材;根据任课教师、专业科

二级负责的形式,确定和选用教材;在建立周期内,要求专业课教师编写相

关的实践性教学(试验、短途实习、综合实习等)教材、讲义和指导书等,

使该专业形成完整的教材建立、选用的评价体系与制度。

3.师资队伍建立

三年后,本专业教师总人数达100人左右,专职教师要到达80人左右,

兼职与外聘20人,使本专业师生比到达1∶20;培育一批专业学科骨干教

师;拥有1名以上名教师和3名以上专业学科带头人。

4.教学模式

一体化教学(融“教、学、做”为一体)、模块式教学(通过案例教学

法、工程教学法、模拟教学法等手段培育学生的全面素养和综合力量)。

传统学年制与弹性学分制相结合。由课内试验、实训、校内生产性实训、

顶岗实习、毕业课题设计等环节构成实践教学体系。

5.创新特色

以全国、省、市竞赛为依托,以创新训练和实践教学为突破口,以培育

体系中的应用层为目标,实施学生课外科技活动组织建立及创新训练基地

的建立;学生创新力量、创业力量培育;逐步落实学生科技创新工程的申请、

实施和考核的各项措施。

6.实训教学建立

一方面建好校内试验室、实训场地;另一方面建好的确可行的校外实

习实训基地,构建成一个以现代掌握技术为中心的实践性教学体系。

二、电气技术专业阶段进展目标

电气技术专业阶段进展目标如表1所示。

三、保障措施

1.加强领导,提高熟悉

笔者所在学校电气技术名专业建立规划在广泛征求各方意见的