如何做一个中职学校的新班主任.ppt

LOGO关于如何做一个中职学校的新班主任班主任语班主任的工作饱含着太多的诗意和艰辛、太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务。然而在教育的路上，我们启迪着蒙昧的心灵，点亮人生的路灯……第2页,共30页，2024年2月25日，星期天交流内容学生需要有阵爱心的班主任李镇西语学生需要有亲和力的班主任班主任角色包含的主要内容中职学生现状分析我校班级管理模式及理念班主任工作的领悟力、执行力班主任工作的基本思路班级管理中常出现的问题班主任工作班级管理今天的学生需要什么样的班主任第3页,共30页，2024年2月25日，星期天今天的学生需要什么样的班主任学生需要有真爱心的班主任某问卷调查显示，学生心目中的好班主任具有以下特点：1、真心真意地关心爱护学生，体贴理解学生；2、平等地对待学生，每天能用微笑面对学生；3、能督促学生抓紧时间；4、经常给学生鼓励，不打击、不训斥学生；5、不说套话，布置工作有重点；6、善于发现学生的心理变化，给予学生心理指导；7、能把学生的意见反映到学校领导那里去；8、能融入学生之中，有号召力、凝聚力带动班级活动气氛第4页,共30页，2024年2月25日，星期天今天的学生需要什么样的班主任9、能如实公布班级的每一点进步和退步；10、博学多才，幽默风趣，性格好，易相处；11、经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担；12、小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管；13、经常开展有益于学生才能发挥的活动；14、教会学生怎样才能做好，而不是一味讲道理；15、经常和学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生的视野；16、不拿扣分来约束学生；第5页,共30页，2024年2月25日，星期天今天的学生需要什么样的班主任爱学生是班主任必备的修养，但班主任仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上，还要用对爱的方式。李镇西语：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。第6页,共30页，2024年2月25日，星期天今天的学生需要什么样的班主任学生需要有亲和力的班主任.今天的学生需要什么样的班主任？能与学生打成一片，在学生中具有感召力与学生有着共同的语言，能容易的走进学生的生活；有一颗年轻的心，生活时尚，自身充满热情和活力；有一种与时俱进的状态，能接受新鲜事物，为人师表。第7页,共30页，2024年2月25日，星期天班主任角色包含的主要内容班主任是学生全面发展的引领者。班主任是班级的组织者、教育者、管理者班主任是学校教育的骨干力量班级建设的根本目的在于促进学生全面发展，让学生成为适应社会发展需要的，具有鲜明而独特个性的社会人。只有在班主任的组织、教育、管理下，班级才能由起始阶段的个体集合逐渐发展成为具有凝聚力、向心力的集体。班主任是学校教育第一线的骨干力量，他们直接对学生施加教育影响，把学校的教育目标转化成教育现实。第8页,共30页，2024年2月25日，星期天中职生现状分析生源基本情况学生的行为习惯不良行为习惯表现家庭情况学生心理状况自卑、逆反、冷漠、厌学、抑郁、自私。家庭、自身情况特殊（如单亲、离异、身体有问题）等分流生、往届生、学习基础薄弱、纪律差自觉性、约束性、控制性差表现为打架斗殴、翻爬围墙、夜不归宿、顶撞老师、不服从管理等我们面对的学生是这个现状第9页,共30页，2024年2月25日，星期天我校班级管理模式及理念全员班主任制为主，专职班主任为辅。特点：全员管理，团队管理，全天24小时进行管理。育人为主，德育为先，提倡育人教书。根据中职生的特点，把学生管理放在第一位，如果学生管理不到位，你纵有满腹经伦也会发出英雄无用武之地的感概。全员班主任制度专职班主任制班主任+教官2012年9月试行2008正式开始2007至今第10页,共30页，2024年2月25日，星期天我校班级管理模式及理念全员班主任制为主专职班主任为辅育人为本，德育为先教书育人全员班主任制为主，专职班主任为辅。特点：全员管理，团队管理，全天二十四小时进行管理。根据中职生的特点，把学生管理放在第一位，如果学生管理不到位，你纵有满腹经伦也会发出英雄无用武之地的感概。第11页,共30页，2024年2月25日，星期天班主任必读、必记、必填（结合实