婴幼儿游戏活动设计与指导 课件 第三章 1-2岁幼儿游戏活动设计与指导.pptx

项目三婴幼儿游戏活动设计与指导1~2岁幼儿游戏活动设计与指导

目录11任务一13-15个月幼儿游戏设计与指导2任务二16-18个月幼儿游戏设计与指导3任务三19-21个月幼儿游戏设计与指导4任务四22-24个月幼儿游戏设计与指导content

项目三游戏的观察记录与评价游戏的观察记录与评价知识目标理解并掌握1~2岁幼儿游戏的设计要点和指导要点。能力目标能够根据1~2岁幼儿身心发展的特点设计相应的游戏，并能根据幼儿在游戏中的表现进行适当的引导。情感目标在分析问题和解决问题中，形成科学的幼儿游戏观。

项目导入15个月的青青还不能独立行走，平时主要由奶奶照顾，小区里的公园是他们的活动区域之一，在这里有好几位与青青差不多大的小宝贝。最近，青青奶奶抱着青青在公园里玩时，听13个月的东东奶奶说给东东在早期教育机构报了名，青青奶奶觉得不可思议，这么小的孩子能学什么呢？昨天，青青奶奶又带青青在公园里玩时，看到东东竟然可以独立行走了，通过聊天知道，原来是早期教育机构会根据孩子的发展情况有针对性的设计游戏活动，让孩子在游戏中提高各方面的能力。于是青青奶奶回到家后便把自己的所见所闻告诉了青青爸爸妈妈，三人商量是否有必要也把青青送去早期教育机构。如果你是早教机构或托育机构的一名老师，你会如何向青青家人介绍早教机构开展婴幼儿游戏的依据呢？这些游戏对婴幼儿的成长又有哪些意义呢？你会为青青设计哪些游戏，以及在游戏中又如何进行指导呢？本章围绕这些问题，主要阐述1—2岁婴幼儿发展概况、1—2岁婴幼儿玩教具推荐、1—2岁婴幼儿游戏设计与指导等内容。

任务113-15个月幼儿游戏设计与指导

课前导入13个月的果果已经能够独立行走了，兴奋时连蹦带跳，在成人的帮助下能尝试自己用勺子吃饭，能用手准确指出自己的眼、耳、鼻、口、眉五官，会喊爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，喜欢说单音重叠的词，如饭饭、车车、衣衣等。提问：假如你是一名早教教师，面对果果这样的孩子，你会在设计游戏时如何应对她的这一情况？在游戏过程中，你又会如何指导果果及其家长？

知识链接一、13~15个月幼儿发展概况（一）动作发展（二）认知发展（三）语言发展（四）情感与社会性发展（五）艺术启蒙

粗大动作方面：能独立站立起来到会独立行走动作还不够自如、协调，肌肉较为紧张，步幅也小。如果成人扶着会走的很快，兴奋时连蹦带跳，无成人扶着时，走路缓慢而不均匀，身体也会出现晃动。会爬台阶能拉着教养者的手或者扶栏杆上下楼梯1—2级台阶。能模仿做操，开始模仿跑步能随着节奏扭动身体知识链接（一）动作发展一、13~15个月幼儿发展概况

精细动作方面：能垒高积木3—4块在成人的帮助下会自己用勺子吃饭喜欢用笔涂涂画画，可以较快的画出连续的线条会能能拧开瓶盖和盖瓶盖喜欢“扔东西”知识链接（一）动作发展一、13~15个月幼儿发展概况

能从杂色的物品中挑出红色能指认生活中常见的物品并说出名称能用手准确指出自己的眼、耳、鼻、口、眉五官能配对两到三对相同的物品能根据声音寻找相应的物品知道烫的东西不能摸知识链接（二）认知发展一、13~15个月幼儿发展概况

发出的音都比较简单也较常用比如能称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等常见的家人。喜欢说叠音如饭饭、车车、衣衣等。能模仿三、四种动物的叫声常常会用一个词去表达自己各种不同的意思如：当宝宝说“嘟嘟”时，可能是表示“汽车开过来了”，也可能是“我要汽车”等等。知识链接（三）语言发展一、13~15个月幼儿发展概况

情绪发展方面发展了新情绪比如嫉妒、沮丧等。当妈妈抱其他小朋友时，会生气或哭泣并冲到妈妈怀里，表现出嫉妒、不愿分享的心理。淘气时会观察母亲的脸色知识链接（四）情感与社会性发展一、13~15个月幼儿发展概况

社会性方面对生人表现出害怕和担心，要求随时能看到父母和照料者。愿意和小朋友一起玩，会把玩具给别人，但更多的时候是与别人争玩具。大人说“不行”时，会故意去做。有同情心，会哄娃娃（喂饭、盖被）。知识链接（四）情感与社会性发展一、13~15个月幼儿发展概况

自我服务方面会脱袜子，尝试自己拿勺子吃饭。知识链接（四）情感与社会性发展一、13~15个月幼儿发展概况

喜欢看色彩图片、鲜花、彩纸等颜色鲜艳的物品，特别对红颜色情有独钟。听见乐曲时四肢会乱动或安静，表现出愉快的神情。知识链接（五）艺术启蒙一、13~15个月幼儿发展概况

13—15个月的婴幼儿逐步从蹒跚学步到能较长距离行走，身体能力和控制能力逐渐增强，甚至可以按照成人指定的方向行走和转向。因此，在粗大动作方面，教养者可以提供一些动物形象的推拖车玩具，还可以是载物的交通工具类推车，满足婴幼儿的兴趣的同时，在拖、拉、推、行走过程中发展粗大动作。该时期的婴幼儿已经从大把抓