人教版三年级数学上册第八单元第 3 课时 几分之几(教案).pdfVIP

课时几分之几（教案）

教学内容教材第92页例4、例5及相关内容。

教学目标

1.初步认识几分之几，并能结合具体情境理解几分之几的含义，会读、写

几分之几。

2.通过动手操作、观察、比较等活动，培养学生的合作意识，提高学生的

数学思考与语言表达能力。

3.体会分数在实际生活中的应用和价值。

教学重点初步认识几分之几，会读、写几分之几。

教学难点理解几分之几的含义。

教学方法教法：讲授法、演示法等

学法：自主探究法、练习巩固法

教学准备多媒体课件、若干张正方形纸。

教学过程

一、复习导入

课件出示：说一说分数各部分的名称及其含义。

1……（）

—……（）

4……（）

1

预设：各部分名称从上到下依次是分子、分数线、分母。含义：表示把一

4

个整体平均分成4份，取其中的1份。

复习旧知识，使学生对所学知识进行回顾，为后面内容的学习奠

定基础。

二、探究新知

探究点1认识几分之几

1.认识四分之几。（课件出示教材第92页例4）

师：教师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大

的4份，再把其中的一份或几份涂上自己喜欢的颜色，然后用分数表示涂色部分，

/4

合作探究：以小组为单位，折一折，涂一涂，并尝试用分数表示涂色部分，

讨论其读法。

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预设：把一张正方形纸平均分成4份，每份是它的。读作：四分之一。

44

12

预设2：把一张正方形纸平均分成4份，这样的2份是2个，就是它的。

44

2

读作：四分之二。

4

13

预设3：把一张正方形纸平均分成4份，这样的3份是3个，就是它的。

44

3

读作：四分之三。

4

14

预设4：把一张正方形纸平均分成4份，这样的4份是4个，就是它的。

44

4

读作：四分之四。

4

2.明确分子分母的含义。

师：你能发现四分之几的分数与四分之一有什么关系吗？（举手回答）

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