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２０２４１·９·
年第期中学数学研究
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阶从函数最值的角度出发能否命制一道指对混教材既蕴含了丰富的数学知识更体现了研究问
”，．，
搭函数不等式的证明题并和大家分享你的命题题的方法我们一直强调学习要重视基础回归基
．，，
思路本这就需要从复杂的情境中看到基本元素从几
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设计意图这一课堂环节的设置具有开放性何中看到基本图形从代数中看到基本公式从三
，，．
旨在培养学生的创新思维借助从解题到命题的引角中看到基本变换从统计中看到基本模型如何
，，，．
导将学生的思维引向深入让学生不但会做别人做到这点空洞的说教都不如让学生自己去体会
，．６，
命的题更要善于自己提出问题学生研读了问题的参考答案发现作为高考的压
（６）（），“
课堂小结及课后巩固略轴难题却根基于这些学生耳熟能详的基本函
３”，“”
教学反思数倘若自己对这些基本函数的特征性质掌握
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围绕这节课的教学设计结合评委的意见笔得足够熟练自然不会盲目变形它带给学生的启
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者觉得有如下几个亮点可供探讨示是即使面对高考夯实基础回归基本绝不过时
３．１，３．４，
适当铺垫展现数学课堂教学的智慧以身示范教师树立了很好的榜样
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裴光亚老师曾经说过教学艺术的基本特征是课程标准中提出要在数学教学中着力培养
［２］
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