高中数学课件：4-2-1等差数列的概念.pptx

4.2.1等差数列的概念

;我们知道数列是一种特殊的函数，在函数的研究中，我们在理解了函数的一般概念，了解了函数变化规律的研究内容（如单调性，奇偶性等）后，通过研究基本初等函数不仅加深了对函数的理解，而且掌握了幂函数，指数函数，对数函数，三角函数等非常有用的函数模型。类似地，在了

解了数列的一般概念后，我们要研究一些具有特殊变化

规律的数列，建立它们的通项公式和前n项和公式，

并应用它们解决实际问题和数学问题，从中感

受数学模型的现实意义与应用，下面，我们

从一类取值规律比较简单的数列入手。;问题探究：;?;思考：

在代数的学习中，我们常常通过运算来发现规律，例如，在指数函数的学习中，我们通过运算发现了A,B两地旅游人数的变化规律，类似地，你能通过运算发现以上数列的取值规律及共同特征吗？;1.定义：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列.;思考1:如果在数a与b的中间插入一个数A，使a,A,b成等差数列，那么A应该满足什么条件？;（二）等差中项：;分析：根据等差数列的定义有：;（四）从函数角度认识等差数列的通项公式：;应用举例：;例2.-401是不是等差数列-5，-9，-13，…的项？如果是，是第几项？;（3）已知三角形ABC的三个角A、B、C成等差数列，求角B.;4.2.1.2等差数列的性质

;温故而知新：;思考：已知数列的通项公式为，其中p,q为常数，那么这个数列一定是等差数列吗？;等差数列的性质：（公差为d）;等差数列的性质：（公差为d）;-2,2,6或6，2，-2;;例3.已知等差数列{an}的首项a1=2,公差d=8,在{an}中每相邻两项之间都插入3个数，使它们和原数列的数一起构成一个新的等差数列{bn}.

(1)求数列{bn}的通项公式.

(2)b29是不是数列{an}的项？若是,它是{an}的第几项？若不是，说明理由.;等差数列的性质的综合应用

;由数列的递推公式求其通项公式:;由数列的递推公式求其通项公式:;由数列的递推公式求其通项公式:;能力训练：;作业:

学法大视野：117——118页；