高中数学课件：4-2-2等差数列的前n项和第一课时.pptx

第四章数列4.2等差数列4.2.2等差数列的前n项和公式第一课时等差数列的前n项和公式明德中学

据说，200多年前，高斯的算术老师提出了这个问题：1＋2＋3＋…＋100＝？情境引入当其他同学忙于把100个数逐项相加时，10岁的高斯却用下面的方法迅速算出了正确答案：(1＋100)＋(2＋99)＋…＋(50＋51)＝101×50＝5050.探究1你能说说高斯在求和过程中利用了数列的什么性质吗？探究2你能用高斯的方法计算：1＋2＋3＋…＋100＋101吗？使不同数的求和问题转化成了相同数的求和，从而简化了运算.

情境引入探究3你能用高斯的方法计算：1＋2＋3＋…＋吗？

情境引入高斯（Gauss，1777－1855德国数学家，近代数学的奠基者之一.他在天文学、大地测量学、磁学、光学等领域都做出过杰出贡献.

情境引入

情境引入探究3你能用高斯的方法计算：1＋2＋3＋…＋吗？探究4上述方法需要对分奇数，偶数进行讨论，比较麻烦，能否设法避免分类讨论？

情境引入我们知道，梯形的面积公式为S＝(a＋b)h，那么你知道怎么推导这个公式吗？探究4参考梯形面积的推导方法，类比求解：?

探究4你能用这种方法求等差数列的前项和吗？情境引入探究3参考梯形面积的推导方法，类比求解：

一.等差数列的前n项和公式

思维升华

二、等差数列前n项和的函数特征

二、等差数列前n项和的函数特征