大班美术《有用的名片》教案.pptx

大班美术《有用的名片》教案汇报人：2024-01-29

CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与活动设计教学评价与反馈资源整合与家园共育注意事项与安全提示

01课程背景与目标

美术课程有助于引导幼儿发现、欣赏和创造美，提高其审美水平。培养审美能力促进创造力发展培养细致观察力通过美术创作，激发幼儿的想象力和创造力，培养其创新思维。美术创作需要幼儿仔细观察事物，从而培养其观察力和注意力。030201美术课程在大班教育中的重要性

名片是日常生活中常见的物品，与幼儿的生活经验紧密相连，易于引起幼儿的兴趣。贴近生活实践通过制作名片，幼儿可以了解名片在社交中的作用，学习如何与他人进行交流和合作。拓展社交技能名片设计涉及绘画、剪裁、粘贴等多种技能，有助于培养幼儿的多元化技能。多元化技能培养《有用的名片》主题选择及意义

使幼儿了解名片的基本构成和设计要素，掌握简单的名片制作方法。知识与技能通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。过程与方法激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿积极参与、乐于分享的情感态度。同时，通过名片制作，增强幼儿的自信心和社交能力。情感态度与价值观教学目标与预期成果

02教学内容与方法

交换联系方式、展示个人或企业形象、促进交流与合作等。名片的功能包括名片尺寸、版面布局、色彩搭配、字体选择、图文设计等。设计要素名片基本功能及设计要素介绍

如异形名片、立体名片、透明名片等，拓展学生视野。如何让自己的名片更具创意和特色，达到与众不同的效果。创意名片欣赏与启发思维启发学生思考欣赏各种创意名片

03注意事项保持版面整洁、字体清晰、色彩搭配和谐等。01准备材料卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。02制作步骤确定名片尺寸和版面布局，绘制图案和文字，进行裁剪和粘贴，最后整理完成。手工制作名片步骤示范

小组合作交流与分享分组合作学生分组进行名片制作，互相协作，共同完成任务。交流分享每组选派代表展示自己组的名片作品，介绍设计理念和制作过程，其他同学进行评价和建议。互相学习通过交流和分享，让学生互相学习借鉴，提高名片制作水平和创意能力。

03教学过程与活动设计

出示各种名片样本，引导幼儿观察并讨论名片的用途和特点。通过故事、情境表演等形式，激发幼儿对名片的兴趣和好奇心。提出问题：“你们想不想拥有一张自己的名片？”引出主题。导入环节：激发兴趣，引出主题

提供各种制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。引导幼儿根据自己的想法和创意，设计并制作属于自己的名片。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力，制作出独具特色的名片。实践环节：动手制作，发挥创意

引导幼儿评价自己和他人的作品，从创意、美观、实用性等方面进行点评。鼓励幼儿用语言表达自己的感受和想法，增强自信心和表达能力。将幼儿制作的名片展示出来，供大家互相欣赏和交流。展示环节：互相欣赏，评价作品

引导幼儿思考名片在日常生活中的应用场景，如交友、联系等。通过角色扮演、模拟场景等形式，让幼儿学会使用名片进行自我介绍和建立联系。鼓励幼儿将所学知识和技能应用到实际生活中，提升社会交往能力和综合素质。拓展环节：延伸应用，提升能力

04教学评价与反馈

评价标准及方式评价学生名片设计的创意程度，是否独特、新颖。评价名片是否具备实际使用功能，信息是否清晰、完整。评价名片的色彩搭配、图案设计以及整体视觉效果。采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，确保评价客观、全面。作品创意性实用性美观度评价方式

引导学生对自己的名片作品进行自我评价，反思设计过程中的优缺点。自评鼓励学生之间相互评价作品，交流设计心得，提高审美能力和批判性思维。互评学生自评与互评

总结教师对本次美术课的教学过程进行总结，概括学生在名片设计中的表现及成果。反思教师针对教学中存在的问题进行反思，如学生参与度、作品质量等，提出改进措施。同时，关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供有针对性的指导和帮助。教师总结与反思

05资源整合与家园共育

引入家长职业资源邀请从事不同职业的家长来园，与孩子们分享他们的工作内容和名片，让孩子们了解名片的多样性和实用性。收集家长职业信息通过家长问卷或访谈，收集家长的职业信息，了解他们的工作环境和名片样式。拓展课程内容将收集到的名片作为课程素材，引导孩子们观察、比较不同名片的异同点，拓展孩子们的视野和认知范围。利用家庭资源丰富课程内容

鼓励家长参与通过家长会或家园联系栏，鼓励家长积极参与孩子的名片制作活动，提供必要的支持和帮助。亲子共同设计引导家长与孩子一起讨论名片的设计方案，包括颜色、图案、文字等元素的选择和搭配。动手实践制作指导家长和孩子一起动手制作名片，让孩子们在实践中体验创作的乐趣和成就感。家长参与孩子名片制作过程

123通过名片制作活动，增进家长对幼儿园美术课程的了解和参与程