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【小班科学教案】小班科学教案肥皂泡泡

幼儿园小班科学教案:肥皂泡泡

作品欣赏：

(一)内容简介

猪拿了一块奇怪的肥皂洗澡。嘿，先吹泡泡。泡沫越来越大。泡沫不会破裂。每个人都来洗澡。洗澡后，小猪变得干净；洗澡后，小熊变得干净了；洗完澡后，兔子变得干净了。哈，奇怪的肥皂。

(二)主题分析

肥皂泡以小动物洗澡为线索讲述了这个故事。“洗澡”活动深受孩子们的喜爱。孩子们听简单的故事，进一步了解肥皂的使用。同时，这个故事激发了孩子们洗澡的欲望，并逐渐养成良好的卫生习惯。

(三)情节分析

整个故事的线索简单，重复性强，非常适合读者

小班

孩子们读书。在洗澡的过程中，孩子很高兴地发现洗澡有很多乐趣，他忍不住萌生了洗澡的欲望。没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在与同伴一起洗澡的过程中，他们体验并感受到了更多的快乐。

(四)图画分析

在这张照片中，五颜六色的气泡，大大小小，漂浮在空气中。有助于儿童理解教育对象的丰富内涵；感知色彩的奇妙，理解当两种颜色混合在一起时会发生的变化；感知光和功能，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生五颜六色的颜色，从而激发孩子进一步探索自然的兴趣。

(五)角色分析

盖着浴巾的肥猪突然进入孩子的眼睛，“哦，猪已经洗完澡了。”这只小猪很可爱，干净又淘气。它在洗澡时玩泡泡游戏，这是每个孩子都喜欢和向往的。因此，猪的角色和孩子之间的距离是如此之近。

小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!

（六）语言分析

语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。

后缀词的使用可以加深儿童对关键词的掌握。例如，“有一块奇怪的肥皂，肥皂。猪洗澡，洗澡……”通过阅读故事，孩子们加深了对“肥皂、浴缸、泡沫、大小、破裂、清洁”等单词的理解和掌握。同时，后缀词的使用也增强了故事的节奏，使故事中的语言具有一定的节奏美。

故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。

书中简单重复的句型“洗澡后，××干净，干净”可以激发孩子们的想象力。还有谁洗澡后干净？这打开了他们想象力的大门：狗，猪

活动设计：

（一）活动设计1

1、设计思路

洗澡——孩子们最喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡》，看看和谈论小动物洗澡，知道洗澡会让人感到舒适。

幼儿

通过交流自己在生活中的沐浴经历，他们可以进一步掌握沐浴的方法，在有节奏的过程中体验沐浴的快乐。鼓励孩子们喜欢洗澡，尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。

2、活动目标

（1）阅读图画书，并愿意讲述有关小动物洗澡的有趣故事。

(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣

3.活动准备

故事《肥皂泡泡》、ppt课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4.活动流程

(1)观察封面，引出故事

小猪在干什么？你在哪里看到的？

一小猪会用什么洗澡呢?

你能自己洗澡吗？我应该在哪里洗澡？

一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡

（2）观察图片并理解故事

①观察第1页：

小猪用肥皂能做什么？（引导孩子们观察小猪身上的浴巾。）

一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?

②请看第2页：

一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗？

（引导孩子观察屏幕上的气泡，练习计数，并比较气泡的大小和颜色。）

④观察第5页：

小猪洗澡后怎么了？

一小猪还会请谁来洗澡呢?

⑤观察动物的地方特征，猜谁是猪的朋友。

(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑥请看第6页和第7页：

一洗完澡，小熊变得怎样了?

兔子洗澡后发生了什么事？

小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。

（二）活动设计2

1、设计思路

在阅读图画书的过程中，孩子们感受到了洗澡的乐趣，并交流了自己的洗澡经验。但在生活中，有许多有趣的事情可以产生“肥皂泡”。这项活动仍然从孩子们最喜欢的“肥皂泡”开始，唤起他们对这些事情的关注，并改善相关的生活体验。引导孩子在玩耍过程中仔细观察气泡的大小、形状和颜色，并尝试用绘画的方式来表达。

2、活动目标

（1）仔细观察肥皂