四年级下册语文试题-期中课外阅读专练卷 人教部编版 1 (含答案).pdfVIP

期中课外阅读专练卷

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姓名：

（一）珊珊

①那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表

演这个节目。

②中午，院子里很静。各家各户上班的人都走了，不上班的人在

屋里伴着自己鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开

她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。

③“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊下舞步。

④“不干什么。”我然有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴

凉里坐下。

⑤海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍

晚。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是感夏的热浪，是珊珊的喘

息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷

乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入

睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”

——既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。

⑥我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。

其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：

“嘿，快看哪你，就要到了。”

⑦她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛佛享受，或者

期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。她转得越来越快，连衣裙像

降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆

圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。

⑧“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”

⑨无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢

我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这

样一种动作——旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可

能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。

（1）画“”的句子运用的修辞手法是___________，生动形象

地描写出_____________________________。

（2）某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。

A.针对文章内容B.针对文章写法C.联系生活经验

①文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？（）

②“既高兴我看她，又说‘去’”体现了珊珊什么样的心理？（）

③平时我应该如何对所学技能进行巩固练习？（）

（3）对第⑤段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（）。

A.描写自然景物，暗示文章中心

B.描写了夏日生机勃勃的景象，渲染了欢乐的氛围，衬托“我”愉

快的心情

C.描写夏日景色，推动故事情节发展

D.描写夏日的热，昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态

（4）认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。

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（二）早晨的四野

伙伴，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往

的心境。

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，

远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠

绕在树丛间、田野里，这世界佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那

时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋、还有点

醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边

的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，

射向