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《人类的起源和发展》教学设计.docx

学而优教有方

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第一节人类的起源和发展

教学目标

1．说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。

2．尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同。

3．概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类在形态结构和使用工具等方面的变化。

4．尝试区分事实和观点。

教学重点

1．人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。

2．人类起源和发展的过程。

教学难点

1．采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同。

2．总结人类在起源和进化过程中在形态结构和使用工具等方面的变化。

教学准备

多媒体课件等。

教学过程

新课导入

【教师活动】提出问题，引发学生思考：人类是从哪里来的？

【教师活动】展示教材第2页“想一想，议一议”的图文资料，提出问题：你会怎样回答图中小朋友问的问题呢？

【学生活动】思考，尝试回答问题。

新知探究

一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

【教师活动】展示达尔文的图片，讲解：19世纪时，进化论的建立者达尔文，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。你们知道现代类人猿与人有哪些相同点和不同点吗？

【学生活动】思考，讨论，交流。

【教师活动】展示四种现代类人猿的图片，提出问题，引发学生思考：你

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