统编版六下第五单元第7课时 阅读链接：詹天佑 大单元教学课件.pptx

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课程目录第课时

内容总览阅读链接01讨论探究02拓展精神03课堂练笔04分享事例05小试牛刀06

单元任务活动流程：任务二:探寻名家精彩

素养目标文化自信：感受詹天佑严谨的工作态度和崇高的爱国精神。语言运用：从课文学习表达，培养学生随时随处提笔写作、乐于记录的好习惯。审美创造:能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。思维能力:科学家是如何不畏艰难，反复实践探索研究，进而“找到真理”的

本文表达了怎样的观点？列举了哪些具体事例来证明观点？自主阅读，感受科学精神学习内容

走进人物詹天佑（1861年3月17日——1919年4月24日）。12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。被誉为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。

京张铁路连接北京丰台，经居庸关、沙城、宣化至河北张家口，全长约201.2千米，于1909年建成，是中国首条不使用外国资金及人员，由中国人自行完成，投入营运的铁路。詹天佑是建设铁路的总工程师。京张铁路

1840年鸦片战争爆发以后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义在我国夺取了将近一万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。了解背景

阅读《詹天佑》这篇文章，思考：本文表达了怎样的观点？列举了哪些具体事例来证明观点？勘测路线开凿隧道设计“人”字形路线。合作探究詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

“当时，清政府刚提出修筑计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”帝国主义为什么要争夺修筑权，阻挠中国人自己修筑铁路？你从中体会到什么？（帝国主义的霸道、张狂。清朝政府的软弱无能）感受爱国

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。写出了中国人什么样的心情？从中可以感受到什么？写出全国人民扬眉吐气的兴奋心情以及对詹天佑的殷切希望。显示了中国人民不怕外来压力，有志气，有能力修好铁路的爱国之情。感受爱国

“还没有出世”本意是指人没有出生而且就算再过几十年也没有能力修筑这条铁路。。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这句话反映出了什么？隐含地说明了什么？感受爱国

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路“毅然”是什么意思？“毅然”一词可以看出詹天佑什么品质？这句话在全文的结构上起了一个什么作用？从中可以看出詹天佑爱国主义精神。起到了承上启下的作用。毅然:坚定，不动摇感受爱国

遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这是中国人自己修筑的第一条路，成功与否直接关系到国家和人民的声誉，这充分表现了詹天佑热爱祖国的精神和要为祖国争口气的决心感受品质国如何理解这句话？

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。詹天佑作为一个领导者，在困难面前能够以身作则，在工作和生活上能与工人们同甘共苦。这种举动起到了很好的激励作用。感受品质这里体现了詹天佑哪些品格？

名称地点特点办法示意图居庸关山势高，岩层后。从两端同时向中间凿进八达岭长一千一百多米。中部凿进法。感受杰出

詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进，这样一来，火车上山就容易得多了。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的坡度呢？感受杰出

“人”字形线路示意图

詹天佑身上有哪些优秀的科学家精神呢？Q热爱祖国充满智慧和创新精神尊重科学工作严谨批判和探索精神奉献和献身的精神A拓展精神

仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。拓展运用，写法迁移学习内容

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