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第
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社会教案中班教案5篇
社会教案中班教案篇1
【活动目标】
教幼儿学习关怀别人,帮忙别人。
激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
能大胆、清楚地表达自身的见解,体验成功的欢快。
【活动准备】
一张图片,图片上画着一个哭丧着脸在往前走的孩子。
【活动过程】
一、以提问引导幼儿分析图片。
“这是谁?”“这个小伙伴怎么了?”“发生了什么事情?”
二、启发幼儿从人物面部神色和动作上去分析。
如“找不到妈妈了”“刚才不小心摔倒过”“心爱的玩具丢了”“衣裳扯破了”……
三、讨论:“怎样帮忙这个小伙伴?”
老师概括指启程生了什么问题,请幼儿针对每一种情况提出帮忙的方法。
四、做一个神色让我猜。
1、让个别幼儿做出一个神色动作,请老师来猜,然后给以帮忙,使幼儿产生相应的体验。
2、请幼儿做一个神色和动作,让另一些幼儿来猜,并提出帮忙的方法。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我捉住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清楚,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
社会教案中班教案篇2
活动目标:
1、通过故事知道礼貌待人,擅长发现别人的优点才略找到伙伴。
2、学会简单的交往语言和适合的交往方式。
3、喜好并乐意多交伙伴。
4、乐意沟通,清楚明白地表达自身的想法
5、幼儿能乐观的回答问题,加强幼儿的口头表达本领。
活动准备:
1、《萤火虫找伙伴》的图片ppt
活动过程:
一、活动导入:谈话,引出课题。
1、问:“妈妈、父亲上班去了,家里就你一个人的时候你想干
什么?”
有一只小昆虫,今日也是一个人在家,他想干什么呢?
2、今日,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示ppt),故事的名字叫《萤火虫找伙伴》。
二、分段叙述故事,初步理解故事内容。
1、出示图片ppt,叙述故事第一段。
提问:
(1)萤火虫为什么要找伙伴?
(2)萤火虫交伙伴时,是怎么对伙伴说的?
(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交伙伴?为什么?
2、出示ppt,叙述故事第二段。
(1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学萤火虫妈妈说的话?(帮忙幼儿简单了解优点和短处的意思。)
(2)听了妈妈的话,萤火虫会不会认得到自身的错呢?
3、出示图片ppt,欣赏故事第三段。
提问:
(1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?
(2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做伙伴呢?为什么?
(3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?
三、完整欣赏故事,引导幼儿表演故事中的部分情节,体验角色的情感。
提问:萤火虫第一次找伙伴,对小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情怎么样?(引导幼儿表现语气、语调)
萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情变怎么样?知道只有礼貌待人,擅长发现别人的优点才略找到好伙伴。
四、组织幼儿讨论,与同伴交往的方法以及应当使用的语言。
(1)谈谈自身喜好什么样的伙伴呢?(有礼貌的、好东西和同伴共享的)
(2)在生活中,你们交伙伴的方式呢?交伙伴时应当怎么对伙伴说?(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等)(您好,我可以和你做伙伴吗?也可以说一些称赞的话……)
(3)请个别幼儿到集体中来说一说自身好伙伴的优点
老师:现在请小伙伴请出自身的好伙伴,像萤火虫一样找出好伙伴的优点并说一些称赞伙伴的话。
请小伙伴来说一说,看看谁的方法又多又好?
总结:和别人成为伙伴的方法很多,如:一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱,别人就乐意和你做好伙伴。伙伴之间只有相互敬重才略赢得相互的信任。有真诚付出,就会收获真正的友情。
五、与同伴结伴游戏:参加《喊数抱团找伙伴》的游戏活动,使幼儿知道有伙伴一起游戏是一件多么欢快的事情。
师:现在我们去交更多的好伙伴,我们一起玩个游戏好吗?
喊数抱团找伙伴》玩法:老师可令幼儿站成一个圆圈,沿逆时针方向走,当老师喊:“4个”、“2个”、“6个”时,幼儿应赶忙与靠近的同伴按所喊数字抱成一团,最终剩下没有及时抱成团的人受“罚”,请到旁边休息。游戏规定:听数抱团时,不得因人数不符而相互推撞人。
教学反思:
首先,我上课的时间过长了,导致后面的时间孩子已经失去耐性,开始显现各种小动作。这一点我会在平常教学中加强注意,严格掌控好教学时间。
其次,在活动过程中,本次活动我是通过《萤火虫找伙伴》这个故事开始,希望孩子通过故事(目标1)知道礼貌待人,擅长发现别人的优点才略找到伙伴,但可以我的引导还是不足,孩子对故事不足熟识,对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是优点和短处没有一个清楚的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事,带着问题听故事效果会更好。
最终,通过这次的公开课,我发现我们班孩子相比其他班级,在课堂纪律这方面有待加强,而且平常
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