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第
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社会领域桥的教案精选6篇
社会领域桥的教案篇1
活动目标:
1.了解房屋的发展变迁。
2.体会我们的城市在不绝变动。
活动准备:
师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋,将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图,纸、笔。
活动过程:
一、察看讨论(以前的房屋)
1、原始人住在山洞里、树上,有什么不安全?
2、人们最初造的房子是怎样的,有什么好处与缺点?
3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更光亮?
4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改进?
5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎样改进?
小结:以前的房屋有很多不方便,渐渐地有了改进。
二、沟通共享(现代的房屋)
1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?
2、你最喜爱哪种房屋?说说喜爱的理由。
3、你最不喜爱哪种房屋?说说你的`理由。
4、这些房屋和以前的房屋比,有什么好的地方?
5、除了这些房屋外,你还在我们的四周看到过怎样的房屋。
小结:房屋在不绝地变动,越造越好;我们的上海在不绝变动,越变越美丽。
三、设计房屋
房屋设计师们还在不绝地设计新式房子(效果图),这些房子有什么特别的地方?
社会领域桥的教案篇2
目标
1、了解龙的由来,知道龙是中华民族的象征。
2、练习舞龙,培养幼儿的合作意识
3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。
重点难点
环境与料子
准备
1、幼儿搜集有关龙的故事
2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙
3、教学挂图〈龙〉、〈健康社会〉p23
过程
1、说说印象中的龙
你见过龙吗?龙是什么样子的?
请幼儿用本身的语言描述龙的样子。
幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉,请幼儿说一说图中龙的样子,龙的各个部位都像什么。
2、听一听龙的由来
启发幼儿将本身知道的关于龙的故事讲给大家听。
老师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。
3、欣赏舞龙表演
放有关舞龙表演的录象,幼儿欣赏。老师引导幼儿认真察看表演者是如何舞龙的。
4、练习舞龙
幼儿自由组合分成4人一组,并协商调配好舞龙的角色。然后自由试验舞龙。
让舞龙搭配最好的一组幼儿说说本身的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。
社会领域桥的教案篇3
设计意图:
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不绝开发,资源挥霍的日益严重,环境保护越来越受到注重。结合《指南》精神,孩子从小要树立环保意识,中班孩子对如何保护环境已有了一些了解,孩子们常常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的乾净”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象仍然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。信任这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。
活动目标:
1.认得可回收、不行回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。(知识与技能)
2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾。(过程与方法)
3.体验环境污染带来的影响,有初步的环保意识。(情感态度价值观)
活动准备:
1.经验准备:知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2.物质准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不行回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;ppt课件。
活动重点:
认得可回收、不行回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。
活动难点:
学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾、厨余垃圾。
活动过程:
一、导入部分
出示鸟吃了垃圾致死的图片,引发讨论。
师:“你瞧到了什么?为什么小鸟死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?”
二、基本部分
1.通过观看环境污染的图片,了解垃圾的危害。
师:你从图片上瞧到了什么?你的心情怎么样?
师:倘若我们幼儿园也这样,你喜爱吗?为什么?
老师小结:原来垃圾不但可以破坏土壤、污染水源,还会繁殖许多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们肯定要爱惜环境,把垃圾放到垃圾桶里。
2.出示可回收、不行回收、厨余垃圾的标记,幼儿认得分类标记。
(1)出示“垃圾桶”,让幼儿察看说说本身的发现。
老师:老师这儿有三个垃圾箱,请你们看看有什么不同?这是什么标志?
老师:哦,原来垃圾是有分类的,分为可回收和不行回收、厨余垃圾。什么叫可回收?什么叫不行回收呢?什么叫厨余圾呢?
(2)认得可回收、不行回收、厨余垃圾的标记
老师:我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不行回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)
老师:有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小伙伴们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩
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