[30645117] 上海市部分区2020-2021学年高三下学期二模数学客观题【1】（较难题剖析）.docVIP

《上海市部分区2020-2021学年高三第二学期【二模】数学客观题【1】（较难题剖析）》上海的各区“高三数学二模考”，具有：1、这些试题都是各区教研员与一线老师对教材、学科基本要求的研究与理解的成果；2、这些试题的起点与知识点都是教材的基础与高考考查的热点；3、这些试题也揭示了高考知识点交汇与整合的方式，以此解读高考试题的综合、“选拔”的功能；在这里，选择部分区“高三数学二模考”卷中的较难题进行解析。

1、已知函数，若对任意的，都存在唯一的，满足

，则实数的取值范围是

2、在平面直角坐标系中，起点为坐标原点的向量、满足，且，

，，若存在向量、，对于任意实数、，不等式

成立，则实数的最大值为

3、已知函数，则不等式的解集为（）

A．B．C．D．

4、已知曲线，若对曲线上的任意一点，都有，则

的最小值为

5、在数列中，，，记为数列的前项和，则=

6、已知函数，若存在相异的实数、，使得成立，则数学的取值范围（）

A.B.C.D.

7、函数的值域由6个实数组成，则非零整数的值是

【解析】《上海市部分区2020-2021学年高三第二学期【二模】数学客观题【1】（较难题剖析）》上海的各区“高三数学二模考”，具有：1、这些试题都是各区教研员与一线老师对教材、学科基本要求的研究与理解的成果；2、这些试题的起点与知识点都是教材的基础与高考考查的热点；3、这些试题也揭示了高考知识点交汇与整合的方式，以此解读高考试题的综合、“选拔”的功能；在这里，选择部分区“高三数学二模考”卷中的较难题进行解析。

1、已知函数，若对任意的，都存在唯一的，满足

，则实数的取值范围是

提示注意题设中的关键词：“任意”、“存在唯一”；

【答案】；

【解析】（解法1）当时，函数，其中，

当且仅当，即时，等号成立，则函数的取值范围是：；

当时，（1）若，则，是增函数，

所以的取值范围是，解得，又，则；

（2）若，则，函数在上是增函数，

此时，函数的取值范围是，

而函数在上是减函数，此时，函数的取值范围是，

由题意，可得，解得，又，则；

综上，则实数的取值范围是：；

（解法2）当时，函数，

其中，当且仅当，即时，等号成立，

则函数的取值范围是：；

由题意及函数的图像得，

或，解得或，则实数的取值范围是：；

【评注】本题【嘉定区11题】由“分段函数”引入，通过分别研究两个初等的值域，理解题设中的关键词：“任意”、“存在唯一”，从“数”与“形”的视角寻找等价条件解之；考查了数形结合、函数与方程思想与“恒成立”、“能成立”问题；其中“绝对值”与给定区间如何讨论是“切入点”，关注与保证“唯一解”是关键。

2、在平面直角坐标系中，起点为坐标原点的向量、满足，且，

，，若存在向量、，对于任意实数、，不等式

成立，则实数的最大值为

提示注意通过审题发现单位向量、及其夹角，向量、共线，向量减法的几何意义；

【答案】；

【解析】由题意，可得单位向量、及其夹角为，

不妨设、、、，

点、在单位圆上，点、在直线上，点、分别

是点、在直线上的射影，

由“对于任意实数、，不等式成立”，

即求的最小值，

再由“存在向量、，对于任意实数、，不等式成立”

也就是等价成求的最大值（注：解答本题的关键）；

再设的中点为，点、在直线上的射影为、，

则，

当且仅当、、共线时，等号成立；即，则实数的最大值为；

【评注】本题【嘉定区12题】的最大特点是：变量多，信息量大；“存在”、“任意”、“最大值”综合性强；但注意利用向量表示的多样性，用好向量的几何表示与几何意义，则数形结合可以帮助直观、科学地解答。

3、已知函数，则不等式的解集为（）

A．B．C．D．

提示注意结合函数性质转化不等式；

【答案】A；

【解析】设函数，，则函数是定义域上的增函数，并为奇函数，

所以，函数是定义域上的增函数，并图像关于

点对称，即，即，

则，题设，可变形为，即，

也就是，即，解得，所以，选A；

【评注】本题【嘉定区16题】紧扣教材“函数的基本性质”的研究及其过程，是函数单调性的应用与函数奇偶性的对称性的推广；体现，高考试题：源于教材，高于教材。

4、已知曲线，若对曲线上的任意一点，都有，则

的最小值为

提示注意：曲线的方程与不等式知识的互相转化；

【答案】；

【解析】由题设，得，所以

由，不妨设，则由一元二次不