分层作业语文园地三（课时练）四年级语文上册 部编版.docxVIP

语文园地三分层作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（??????????）

A．不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。

B．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

C．猫是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？

D．洞已经挖了有两寸深，够宽容的了。

2．下列句子运用了什么修辞手法？（）???

①它有特别好的工具吗？没有。

②每根细丝像蜗牛的触角。

③当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

A．反问拟人比喻 B．设问拟人比喻

C．反问比喻拟人 D．设问比喻拟人

3．初春时节，天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实，这真是（?????）

A．立了秋，把扇丢。 B．二八月，乱穿衣。

C．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D．夏雨少，秋霜早。

4．按要求完成练习。

（1）关于动物的住处，下列说法中有误的一项是()

A．牛棚???狗窝????????????B．鱼塘???鼠洞????????????C．马厩???鸟窝??????????D．猪圈???羊巢

（2）我还能说出其他关于动物的住处的说法，如鸡()、兔()。

（3）我还能把包含动物的住处的词语补充完整。

鸠占鹊()

引蛇出()

不入虎()，焉得虎子。

5．学用经典。

（1）可怜九月初三夜，_________。

（2）___________，只缘身在此山中。

（3）梅须逊雪三分白，___________。——卢钺《雪梅》

（4）我还知道一句气象谚语???_____________________________________。

判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

6．《蟋蟀的住宅》的作者是英国的法布尔。()

7．《暮江吟》为我们描绘了夕阳西沉、晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹的画面，表达了作者对大自然的热爱之情。()

8．“蔽”字用部首查字法，应先查“艹”部，再查11画。“隐蔽”和“蒙蔽”中“蔽”的意思一样。()

9．“鼠塘、马厩、牛棚、虎穴”，这几组搭配都是正确的。()

10．“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，启迪人们要想认识事物的真相与全貌，就必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。()

11．口语交际。

学校开展“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务你就能成为学校“护眼大使”。

（1）关于保护视力，下列做法正确的是？()

A．???B．?????C．?????D．

（2）在平时的学习生活中要怎样做才能保护好视力？请你分条列出三点建议。

________________________________________________________________________

阅读短文，完成练习。

让我们有片栖息之地吧

大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我?既熟悉又陌生的名字一人?类。我急着问爸爸妈妈：“人?类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。

“吱……吱”冲一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事？我揉了揉蒙胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈?不见了？?！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗？

我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……

一会儿，我醒了，已经没了力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水，可以调节周边环境，可以挡住风沙洪水……我们小乌也可以吃害虫，保持生态平衡，多有好处啊！现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗？人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！

12．是谁破坏了美丽的大自然？文中爸爸说的一句话说明了破坏大自然的原因，用“”画出来。

13．“啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？”人们干的“好事”指（?）

A．刺耳的噪音把小鸟吵醒了。

B．人类对自然的破坏，使小鸟失去了家园与亲人。

C．人类觉悟，保护环境。

14．从“啊，我