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- 约3.07万字
- 约 53页
- 2024-05-03 发布于辽宁
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写作
写作题
1.(2023五下·深圳期末)在你的记忆中,最喜爱的是什么呢?是一个人、一处文化遗产、一本读过的书、一件成长过程中印象最深的事?请你以“我最喜爱的▲”为题,写一篇习作。要求:把题目补充完整;做到重点突出,语句通顺,450字左右。
2.(2023五下·光明期末)在我们身边,有很多拥有优秀品质的人:乐于助人的同桌,循循善诱的老师,勇敢无畏的医护人员,秉公执法的人民警察……
请你以“我最敬佩的人”为题,写一篇作文。
要求:⑴结合具体事例,运用多种人物描写的方法来突出人物形象⑵书写工整,语句通顺,感情真挚,字数400字左右。
3.(2023五下·番禺期末)习作
题目:那一次,我了
要求:先补充题目,可以填“生气”“激动”“伤心”等。想想当时发生了什么事,把这件事写下来。具体写写自己的表现,反映自己的内心,注意运用描写人物的方法。
4.(2023五下·海珠期末)近期,学校在评比新时代好少年,凡是符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“尽责奉献”“尊老爱幼”“助人为乐”“勤奋好学”等其中一条的,均可推荐。请你推荐你身边的一位同学参加新时代好少年的评比,也可以自我推荐,注意写出被推荐人的特点。
提示要求:①先确定你要推荐的人,并想一想符合哪一项条件,拟好题目。②通过一件典型的事例来具体介绍被推荐人,注意运用多种方法来描写人物。③书写工整,标点规范,400字左右,不出现真实校名、人名。
5.(2023五下·海丰期末)以“我(如,敬佩、喜欢、尊敬等)的一个人”为题,写篇作文,运用本单元学过的描写人物的方法,写出他(她)某方面的特点。字迹清楚,不少于450字。
6.(2023五下·宝安期末)任选一题:(文中不得出现真实的人名、校名和地名,不得使用涂改液、涂改带)
(1)我们每天都会遇到各行各业、形形色色的人,有的是我们最熟悉的人,
有的是我们一面之交却难以忘怀的人。请选择一个人写下来,运用本学期学过的描写人物的方法,具体地表现人物的特点。题目自拟。
(2)本学期我们开展了“遨游汉字王国”综合性学习,感受汉字的趣味,了解汉字文化。请从以下汉字或成语中任选一个,可以写你的解读,也可以写你与这个汉字或成语的故事。题目自拟。
待选汉字:耘、疑、哮、荣、策、憎
待选成语:神机妙算、胸有成竹、养尊处优
7.(2023五下·金平期末)“特别”的意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一道彩虹,一缕阳光,一抹色彩……都令人回味,使人感怀。请以“特别的▲”为题,写一篇记叙文。注意要将作文题目补充完整,选取你生活中印象最深的一件事,把当时情景和自身感受真实地写下来,重点部分写具体。不少于400字。
8.(2023五下·仁化期末)题目:我眼中的▲
提示:在我们的眼中,世界是五彩缤纷、包罗万象的,如形形色色的人和事,千奇百怪的景和物,像一本本好书,一部部精彩的电影。请你以“我眼中的▲”为题,完成习作。
要求:⑴确定所要写的内容,把题目补充完整。⑵语通顺,条理清晰,内容具体,表达真情实感。
9.(2023五下·潮州期末)《长衫老者》一文中,作者冯骥才语言简洁传神,为我们刻画了一位老者的人物形象。人物特征鲜明,令我们过目不忘。在生活中,你是否也遇到过这样的人?亲人、朋友、同学、老师或者是偶遇的陌生人……
要求:①请用一个典型的事例,运用本学期学过的描写人物的方法表现人物的特点。②语句通顺,中心突出,表达真情实感,题目自拟,字数不少于400字。
10.(2023五下·陆丰期末)习作。
题目:我为点赞
提示:生活中有许多人或物或事值得称赞,如精心育人的老师、凌寒留香的蜡梅、抗疫英雄等,选择一项先把题目补充完整,然后写篇作文。
要求:①将事情写清楚;②书写工整,感情真实,语句通顺;③400字左右
11.(2023五下·金湾期末)根据话题完成习作。
岁月让我们得到成长,转眼间我们已经上五年级了,你有哪些新的收获、感悟?请以“我懂得了”为题,横线上可以填写“感恩、团结、坚持、宽容、父母的爱……”,并通过一两件具体的事例来反映自己的成长。
要求:①语句通顺,中心突出,情感真实。②书写工整,卷面整洁,400字以上。③作文不得出现真实的校名和人名。
12.(2023五下·惠州期末)习作。
“三人行,必有我师焉。”在你的身边一定有很多优秀的人,他们都是我们学习的榜样,请从中选择一位写一写。注意运用典型事例和多种描写手法刻画人物特点,题目自拟。
13.(2022五下·梅江期末)习作表达
提到榜样人物,同学们可能会情不自禁地想到疫情期间英勇无畏的医护工作者,或者想到那些守卫边疆的忠诚战士,或者是那些杰出的科学家。其实榜样人物无处不在,留心观察我们周围的人,你会发现榜样或许近在眼前!他(她)可能是我们的家人、老
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