大班社会《逛超市》教案.pptx

汇报人：

2024-01-30

大班社会《逛超市》教案

目录

CONTENTS

教学目标

教学内容与要求

教学方法与手段

教学过程设计

教学评价与反思

资源开发与利用建议

01

教学目标

了解超市的基本布局、商品分类和购物流程。

学会看商品标签，了解商品的价格、产地、生产日期等信息。

掌握简单的购物技巧和注意事项，如比较价格、选择新鲜商品等。

引导学生观察、思考和提问，培养他们的自主学习和探究能力。

组织学生分组合作，培养他们的团队协作和沟通能力。

通过实地参观或模拟超市购物的方式，让学生亲身体验购物过程。

激发学生对购物和生活的兴趣，培养他们的消费意识和理财观念。

引导学生树立文明、健康、环保的购物理念。

通过购物活动，增进学生与家人之间的情感交流，培养他们的家庭责任感。

02

教学内容与要求

介绍超市的各个区域，如生鲜区、食品区、日用品区等，并让学生了解每个区域的主要商品种类。

超市基本布局

引导学生认识商品的分类标签，了解不同种类商品的特点和用途，例如食品、饮料、洗护用品等。

商品分类

教授学生如何根据自己的需求和预算选择合适的商品，例如比较不同品牌、规格和价格的商品，选择性价比高的产品。

让学生了解价格标签上的信息，如原价、促销价等，并学会比较不同商品之间的价格差异，做出更经济的购物决策。

比较价格

选择合适商品

独立购物能力

鼓励学生在超市中独立寻找所需商品，学会查看商品标签和说明，培养自主选择和决策的能力。

节约意识

引导学生关注价格优惠和促销活动，学会合理规划购物预算，避免浪费和冲动消费。同时，教授学生一些节约的小技巧，如使用环保袋、购买大包装商品等。

03

教学方法与手段

在教室内或室外合适场地，搭建一个小型超市，包括货架、商品、收银台等，营造真实的购物氛围。

布置超市环境

让幼儿扮演顾客、收银员等角色，进行模拟购物游戏。

角色扮演

引导幼儿思考在超市购物时可能遇到的问题，如找不到想要的商品、价格不清楚等，并讨论解决方法。

情境问题

将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长，负责协调小组成员的行动。

分组合作

购物清单

完成任务

给每个小组发放一份购物清单，清单上列出需要购买的商品名称和数量。

各小组成员根据清单在模拟超市中寻找并购买相应商品，最后回到收银台结账。

03

02

01

老师向幼儿详细讲解在超市购物的整个流程，包括选择商品、查看价格、结账等步骤。

讲解购物流程

老师亲自示范购物过程，让幼儿观察并学习如何正确地进行购物。

演示购物过程

在演示过程中，老师强调购物时的注意事项，如文明购物、不乱扔垃圾等。

注意事项

04

教学过程设计

创设情境

利用图片、视频等多媒体手段，展示超市购物场景，激发幼儿兴趣。

提出问题

询问幼儿是否有逛超市的经历，了解他们对超市的认识。

明确任务

告知幼儿本次活动的目的是学习如何在超市购物，掌握基本的生活技能。

实践体验

带领幼儿进入超市，让他们亲身体验购物的过程，学习选择商品、查看价格、比较质量等技能。

分组合作

将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长，带领组员进行购物。

教师指导

教师在活动过程中进行巡回指导，及时解答幼儿的问题，引导他们正确购物。

03

总结归纳

总结本次活动的重点和难点，帮助幼儿归纳购物的基本流程和注意事项。

01

分享交流

购物结束后，组织幼儿进行分享交流，让他们讲述自己的购物经历，分享学到的知识和技能。

02

评价反馈

对幼儿的表现进行评价，肯定他们在活动中的表现，指出需要改进的地方。

05

教学评价与反思

根据教学目标和教学内容，制定具体的、可衡量的评价标准，包括学生的参与度、知识掌握情况、实践能力等方面。

评价标准制定

在教学过程中，通过观察、记录、分析学生的表现，对评价标准进行实时调整和完善，确保评价结果的客观性和准确性。

实施过程

学生表现评价

对学生的课堂表现、实践操作能力、问题解决能力等方面进行评价，记录学生的优点和不足，为后续教学提供参考。

反馈意见收集

通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对教学内容、教学方法、教学效果等方面的反馈意见，以便及时了解学生的需求和期望。

自我反思

教师对教学过程进行全面回顾和总结，分析自己的教学方法和手段是否得当，是否达到了预期的教学效果，以及存在哪些问题和不足。

改进方向

根据自我反思的结果，制定具体的改进措施和计划，包括改进教学方法、优化教学内容、提高教学实践能力等方面，以不断提升自己的教学水平和质量。

06

资源开发与利用建议

利用学校内的超市或模拟超市场景，为学生提供实践机会，让他们了解超市的运营和购物流程。

校内资源

组织学生参观附近的超市，让他们亲身体验购物过程，了解商品分类、价格标签、促销活动等。

校外资源

将逛超市的活动与其他学科相结合，如数学（计算价格、比较大小）、语言（描述商品