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小学数学教学工作总结

时间过得飞快，转瞬即逝，一个学期的教育教学工作即将告一段落。这学期，我负责六年级的数学教学工作，一年来，我积极执行学校的教育教学计划，转变了思维方式，积极探索，改革教学方法，取得了显著的成效。为了弥补不足，总结经验，以实现今后更大的进步，使教学工作更上一层楼，现就本学期的教学工作作如下总结：

一、认真备课。

为了保证教学有条不紊，我每节课都精心备课，做到充分准备。备课时，我不仅考虑学生，还重视教材和教学方法的准备。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定教学方法，并详细记录教学过程的步骤和时间安排，认真撰写教案。课后及时总结教学情况，撰写教后感，反思教学过程，记录个人教学心得或疏漏，以及学生学习中的亮点或困惑，及时积累教学经验和吸取教训，以便改进课堂教学，提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重精心设计每一堂课。本学期，我将课堂教学视为促进学生主动探索的数学学习环境，致力于在学生获取知识和技能的同时，促进情感、态度和价值观等方面的全面发展，将数学教学看作师生互动、共同发展的过程。上课时，我注重发挥学生的主动性，拓展他们的思维，提升课堂教学质量。在课堂上特别注重激发学生的积极性，加强师生互动，使学习变得轻松愉快，注重精神面貌，培养学生动手、动脑、动口的能力。同时注重综合能力的培养，有意识地培养学生的思维严谨性和逻辑性，提升他们的思维素质，确保每堂课的质量。

三、做好课后辅导工作。

学生的学习能力各不相同，因此在课后，我为不同水平的学生提供相应的辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的不足，并加大了对后进生的辅导力度。后进生通常基础薄弱，存在许多知识上的断层，因此需要特别关注他们的补课情况，填补他们以往学习中的知识漏洞，使他们学得更轻松，进步更快，同时也增加了他们的兴趣和求知欲。

四、认真批改作业。

布置作业时力求针对性和层次性。既然布置了作业，就要及时批改。因此，我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行深入的讲评，并根据情况及时改进教学方法，以达到有的放矢的效果。另外，一些学生由于长期养成了不良的学习习惯，加上家长由于工作等原因对孩子缺乏必要的监督和指导，导致他们作业马虎，甚至经常不写作业。对于这部分学生，我不放弃进行个别教育，及时给予督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用心成就美好未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下：

一、本学期的进步

教学方面，学校非常重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我积极参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，后来