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No.4,20242024年第4期

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LiberalArtsGuidance思路方法

新课标视角下的初中英语写作课设计

吴鸣

苏州市第一初级中学江苏苏州215000）

揖摘要铱了能够有效解决初中英语教学成效进行收集尧准备相关素材袁能够独立书写英语短文尧

难以提升的问题袁本文基于新课标视角袁以牛津译林短信等袁并且在英语教师的指导下对文章内容以及

版英语7BUnit7AbilitiesTask例袁设计初中英问题进行修改袁能够在英语写作中使用常见的句式尧

语写作课袁首先明确新课标中对初中英语写作的要连接词袁文章内容与主体结构通顺并且符合逻辑关

求袁随后对本课内容以及学生进行分析袁在教学设计系遥可以说袁写作是英语学习野听尧说尧读尧写冶四项基

中袁以学生兴趣出发点袁通过小组学习尧合作交流尧本技能中最难的一项遥初中英语写作需要学生具备

团结协作尧自我反思的形式袁全面促进初中学生英语一定程度的词汇量尧句式袁掌握一定的语法知识以及

写作能力提升遥写作技巧袁而对于初中教师而言袁想要全面推动初中

揖关键词铱新课标曰初中曰英语写作曰课程设计曰牛学生英语写作能力的提升袁使其能够满足新课标的

津译林版相关要求袁需要教师在写作课教学中不断进行探究遥

新课标落实后袁英语写作能力一直是初中英语二尧新课标视角下的初中英语写作课设计

教学中的重要组成部分袁同时也是教学难点部分袁英了能够全面提升初中生英语写作能力袁本文

语写作教学能够帮助学生将所学知识尧英语思维尧书在新课标视域下袁以牛津译林版英语7BUnit7A鄄

面表达能力整合起来袁形成完整的知识体系袁促进英bilitiesTask例袁进行初中英语写作课设计袁以实

语野听尧说尧读尧写冶的有效结合遥但是目前初中英语写现初中生英语核心素养的全面发展遥具体课程设计

作能力的教学成效一直难以提升袁针对这种情况袁需流程如下院

要初中英语教师不断思考与尝试遥一冤教学目标分析

一尧新课标中对初中英语写作的要求这个单元的主题是野个人能力冶遥受成长环境的

在初中学习过程中袁写作是第二语言学习的必影响袁每个人的能力都有一定的差异性袁以此在学习

备技能袁对于英语学习有着至关重要的作用遥新课标与生活中我们要善于发掘与展示自身的优点遥该单

中要求袁初中英语写作需要以学生中心袁从学生学元的主要内容是通过写推荐信来对某人进行介绍遥

习兴趣尧认知水平以及生活经验出发袁倡导教师通过而在习作练习中袁需要做到以下几点院渊1冤能够发现

引导学生进行体验尧实践尧合作尧交流的方式形成自并应用所学词汇描述自身与他人能力曰渊2冤明确与掌

主学习习惯袁发挥学生在教学活动中的主体性作用遥握推荐信的书写格式曰渊3冤使用简洁得体的语言进行

同时袁需要学生能够根据英语写作的相关要求自主推荐信写作袁内容条理清晰遥

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