大班社会《爱护水源保护环境》教案.pptx

大班社会《爱护水源保护环境》教案汇报人：2024-01-28

目录课程介绍与目标水资源现状及问题爱护水源，从我做起保护环境，共建美好家园实践活动与案例分析课程总结与展望未来

01课程介绍与目标

0102课程背景及意义水资源日益紧缺，通过本课程引导幼儿珍惜水资源，树立节约用水的观念。环境保护是当今社会的热门话题，从小培养幼儿的环保意识至关重要。

010203知识目标了解水的重要性、水资源的有限性以及水污染的危害。能力目标掌握节约用水的方法，具备初步的环保实践能力。情感目标培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的情感，树立环保意识。教学目标与要求

水的重要性、水资源的有限性、水污染的危害、节约用水的方法。教学内容讲解、讨论、示范、实践相结合。教学方法教学内容与方法

02水资源现状及问题

水资源总量巨大，但可利用的淡水资源有限全球水资源总量约为14亿立方千米，其中97.5%为咸水，淡水资源仅占2.5%，且大部分以冰川、深层地下水等形式存在，难以直接利用。水资源分布不均全球水资源分布极不均衡，一些地区水资源丰富，而另一些地区则严重缺水。例如，亚马逊河流域、刚果盆地等地区水资源丰富，而撒哈拉沙漠、澳大利亚西部等地区则干旱缺水。水资源受到污染和破坏随着人类活动的不断增加，水资源受到越来越严重的污染和破坏，包括工业废水、农业污染、城市污水等。全球水资源分布与特点

我国水资源现状及挑战我国水资源污染问题严重，全国70%以上的河流湖泊受到不同程度污染。同时，水资源浪费问题也十分突出，农业生产、工业生产和城市生活等领域都存在大量浪费现象。水资源污染和浪费问题严重我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4，属于严重缺水国家之一。水资源总量相对丰富，但人均占有量少我国水资源时空分布极不均衡，南方地区水资源相对丰富，北方地区则严重缺水。同时，年内和年际间水资源变化也较大，导致水资源供需矛盾突出。水资源时空分布不均

本地水资源主要来自地下水和地表水，其中地下水为主要供水来源。近年来，随着城市化的加速和人口的增长，本地水资源供需矛盾日益突出。本地水资源状况本地水资源存在以下问题：一是地下水超采严重，导致地下水位下降、地面沉降等环境问题；二是地表水污染严重，主要污染源包括工业废水、农业污染和城市污水等；三是水资源浪费现象普遍，包括农业生产、工业生产和城市生活等领域都存在大量浪费现象。本地水资源问题本地水资源状况及问题

03爱护水源，从我做起

洗手、洗脸、刷牙时，不要让水龙头一直开着。用水时控制水量，避免不必要的浪费。收集雨水或废水进行再利用，如浇花、冲厕所等。节约用水，合理用水

不随意排放污水，确保污水经过处理后再排放。积极参与水源保护活动，如清理河道、湖泊等。不乱扔垃圾，避免垃圾进入水源。防止水污染，保护水质

向身边的人宣传节约用水、保护水源的重要性。通过社交媒体等平台分享环保知识和经验。参加环保组织或志愿者活动，为环保事业贡献自己的力量。倡导环保理念，传播环保知识

04保护环境，共建美好家园

了解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。学习垃圾分类知识践行垃圾分类推广垃圾分类知识在日常生活中，按照分类标准将垃圾投放到相应的垃圾桶中。向家人、朋友和社区宣传垃圾分类的重要性，鼓励更多人参与。030201减少垃圾，分类投放

不践踏草坪、不攀折花木，积极参与绿化植树活动。爱护公共绿地在阳台、室内种植绿植，美化生活环境，净化空气。家庭绿化减少私家车使用，选择步行、骑行或乘坐公共交通工具。倡导绿色出行爱护花草树木，绿化环境

关注生态环境，积极参与环保活动关注环保动态了解国家和地方的环保政策、法规以及环保活动信息。参与环保志愿活动加入环保组织或志愿者团队，参与环保公益活动，如清理河道、海滩等。倡导节能环保节约用水、用电，减少能源消耗，使用环保产品，推广绿色生活方式。

05实践活动与案例分析

根据学校或班级的实际情况，制定切实可行的节水目标，如每人每日用水量限制。设立节水目标通过宣传和教育，引导学生养成节约用水的习惯，如及时关紧水龙头、利用废水冲厕所等。制定节水措施设立节水监督小组，定期检查节水计划的执行情况，对浪费水资源的行为进行提醒和纠正。监督检查制定节约用水计划并实施

准备参观材料提前了解参观地点的相关知识和背景，准备必要的参观材料和讲解内容。联系参观地点与当地污水处理厂或环保设施管理部门联系，安排参观时间和路线。现场参观学习在参观过程中，引导学生认真观察、积极提问，深入了解污水处理的流程和环保设施的作用。参观污水处理厂或环保设施

03鼓励实践探索鼓励学生将所学的知识和经验应用到实际生活中，积极探索更多的节水环保方法和措施。01收集成功案例通过网络、书籍等途径收集关于节约用水和环境保护的成功案例。02分享经验启示在课堂上组