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中考语文模拟试题及答案
一、积累与运用(18分)
1.阅读下面文字,完成(1)—(3)题。(5分)
我是根根晶亮的银线,神将我从天穹撒向人间,于是大自然选用我点缀千山万壑。
我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上溢落,于是清晨的女儿私拾我,用以点缀绿野大地。
我哭泣,山河却欢欣鼓舞;我飘落,花草却挺身而起,绽放笑颜。
(1)给文中加点字注音。
散落(sànluò)绽开(zhànkāi)(2分)
(2)根据拼音用正楷写出汉字。
天穹(qióng)璀璨(cuìcàn)(2分)
(3)“装点”一词在文中的意思是(1分)
2、下列没有语病的一项是()(2分)
A.由于安倍政府对历史的严重扭曲,使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B.只要你认真品读汉字,认识汉字,就会发现它的神奇之处。
C.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
D.心理学家认为,让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。
3、名著阅读(4分)
阳光可以照到洋面下三十英尺的深处,这股力量真让我惊叹。太阳光强有力地穿过水层,将水中的颜色驱散,我可以清晰地分辨百米以内的物体。百米之外,水底呈现出天蓝色渐次晕淡的不同色度,在远处逐渐变成浅蓝,然后模糊为黑暗。实际上,在我周围的水仿佛只是一种透明的空气,虽然密度比地面上的空气大,但透明度与地面上的空气相似。在我头顶上,我又看到那平静无波的海面。
我们在海底行走,那里平坦无比,没有一丝皱纹,就像沙滩上仅留下潮水印记的沙地。这种耀眼的地毯,仿佛真正的反光镜,将太阳光强烈地反射出去,产生强大的光线穿透所有的水层。如果我断言,在水下三十英尺的深处,我能清晰地看到,那么人们会相信吗?
(1)《海底两万里》的作者是:
文中的“我”是:
(2)节选部分集中展现了这部名著的艺术特色,即巧妙地结合了与。
4、默写(7分)
(1)《论语十则》中告诉我们要多换位思考的处世之道是:。
(2)无可奈何花落去。(晏殊《浣溪沙》)
(3)自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(4)黑云压城城欲摧。(李贺《雁门太守行》)
(5)孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们人不应该贪图功名利禄,因而发出了这样的感慨:
,!
二、综合性学习(6分)
5、你班进行“话说千古风流人物”综合性学习活动,请你完成以下任务:
在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”,揭竿而起;李白“斗酒诗百篇”……他们的事迹载入史册,被后人一代一代传诵。
(1)每个人都有自己心中的英雄:或侠肝义胆的英雄,或聪明过人的智者,或才华横溢的文人……想一想,有哪些历史人物让你敬佩甚至崇拜?请你列出一位,并说明原因。(3分)
我崇拜的英雄是____________
原因
(2)对下联,颂英雄(1分)
上联:鞠躬尽瘁邓稼先
下联:
(3)古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章或者名言警句,请你选择自己喜欢的,写出两句来,与我们一起分享风流人物的情怀。(2分)
示例:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——范仲淹
第一句:
第二句:
三、古诗文阅读(14分)
(一)阅读古诗《渡荆门送别》,完成6-7题。(4分)
渡荆门送别李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
6.此诗是诗人出蜀至荆门时所作,首联,颔联、颈联写景,尾联抒情,含蓄地抒发了之情。(2分)
7.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。(2分)
(二)文言文阅读(10分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8.下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼
B.期年之后陈太丘与友期
C.朝服衣冠有时朝发白帝
D.时时而间进中
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