统编版六下第四单元第7课时 董存瑞舍身炸暗堡 大单元教学设计.docxVIP

第7课

课题：寻找他们的信仰（董存瑞舍身炸碉堡）

内容分析：

文章记述了在我军被敌暗堡所阻时，董存瑞挺身而出，抱起炸药包，冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包，危急关头，董存瑞左手托起炸药包，右手拉燃导火索，用生命为部队开辟了前进的道路。他牺牲时，年仅19岁。文章赞扬了董存瑞为了解放事业视死如归的牺牲精神。

核心素养目标：

文化自信：了解革命先烈和新中国建设发展中的模范人物，提升爱国情怀。

语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。

思维能力：领悟课文内容，从言行体会董存瑞对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。

审美创造：品味文字的情真意切，体味书中革命先烈抛头颅，洒热血的光辉形象。

【教学重点】

细读文本，抓住描写董存瑞的语言、动作和神态的句子，从言行体会他对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。

【教学难点】

领悟课文内容，从言行体会他对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。

活动简介：

本单元可以归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，根据此学习任务群的定位和要求，创设单元整组“传承红色基因，争做信仰少年”学习主题，根据单元学习内容、目标，以问题情境为核心，设计三个学习任务八个学习活动，形成学生活动开展的学习结构。

课程流程：任务二薪火相传，寻信仰（分任务：寻找他们的信仰）

教学设计

教师活动

学生活动

第一节：梳理课文，感受信仰。

创设情境，导入课文。

为了民族解放和人民的幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠，在革命事业的道路上谱写了壮烈的诗篇，董存瑞就是其中的一位，今天就让我们走进他短暂壮烈的一生。

2.课题质疑，导入新课。

（1）教师板书课题，指导学生读课题。

（2）教师提问：同学们，读完课题，你读懂了什么？你有什么疑问吗？

（3）学生反馈：预设：董存瑞为什么要炸暗堡？他是怎样炸暗堡的？他成功了吗？

3.了解英雄。

课件出示：

董存瑞，河北省怀来县人。一九二九年生于一个贫农家庭，一九四五年八月参加了中国人民解放军，曾任副班长、班长。一九四七年加入中国共产党，在战斗中立过三次大功，四次小功。一九四八年五月，在解放隆化城时，舍身炸暗堡，壮烈牺牲，年仅十九岁。董存瑞牺牲后，被追认为“战斗英雄”“模范共产党员”，并以英雄的名字命名他所在班为“存瑞班”，隆化中学也改名为“存瑞中学”。

4.梳理内容。

（1）教师出示自读要求：默读课文，思考：文章是按什么顺序写的，故事可以分为几部分？

预设：本文是按照事情发展顺序来写的，可以分为三部分。

第一部分（1）炸暗堡的原因。

第二部分（2—7）炸暗堡的经过。

第三部分（8）炸暗堡的结果。

5.明确学习任务：出示“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。

学习提示：

（1）默读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士。

（2）再找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画人物有什么作用。

完成任务一：默读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士。

预设：董存瑞是一个舍身为国、视死如归、不怕牺牲的人。

完成任务二：找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画人物有什么作用。

（1）默读第2—7自然段，找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，并作简单批注。

（2）思考：小组交流这些描写对刻画人物有什么作用。

6.聚焦细节，感受英雄形象。

教师提问：想一想董存瑞炸暗堡的过程可以分成几步？

预设：董存瑞炸暗堡的过程可以分成3步：请求炸暗堡、逼近暗堡、舍身炸暗堡。

（1）自主学习：炸暗堡。

出示课件：董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”

②合作探究：董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡？

预设：敌人的暗堡火力凶猛，如果不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利，舍身为国选择了主动接受任务。

③合作探究：品析“瞪着”“两眼迸射出仇恨的火花”“坚决”等词语，体会董存瑞当时的内心。

④指导朗读：分男女生读句子，注意朗读时声音要有力，语气要强烈、坚定，读出董存瑞内心的坚定。

（2）自主学习逼近碉堡（5～6）自然段。

①小组合作交流：董存瑞在前进的过程中，遇到了哪些困难？他又是怎样克服困难的？

课件出示：

·敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。

·敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一遛火网。

②齐读句子，小组交流，体会董存瑞任务的艰巨。

·董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。

③齐读句子，小组交流，从中可以看出董存瑞是一个英勇无畏、沉着冷静的人。

·突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。

④小组交流，体会董存