五年级下册语文课件-8海豚救人∣语文S版.pdfVIP

教学目标

学会本课的生字、进一步积累词语。

有感情地朗读课文。

知道海豚是怎样救人的及救人的原因。

体会课文的场面描写。

趣味导入

海豚：是与鲸鱼和鼠海豚密切相关的水生哺乳

动物，大约于1000万年前的中新世进化而成，广泛

生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。各

种海豚的长度从1.2米到9.5米不等，重量从40千

克到10吨不等，主要以鱼类和软体动物为食。中国

沿海已知有18种海豚。

整体感知

默读课文，画出不认识的

生字、词语，说说海豚给你留

下了怎样的印象？

海豚可爱、善良、聪明、友善、

是人类忠实的朋友。

túnhánshā

豚韩鲨

海豚韩国鲨鱼

江豚韩语白鲨

zhēngníngcí

狰狞雌

狰狞狰狞雌雄

狰猛狞恶雌性

读一读

海豚韩国胸鳍鲨鱼

狰狞崇高哺乳鲸鱼

见义勇为不可思议雌性

筋疲力尽习以为常

词语解释

不可思议：原有神秘奥妙的意思。

现多指无法想象，难以理解。

习以为常：指某种事情经常去做，

或某种现象经常看到，也就觉得

很平常了。

精读领悟

快速浏览课文，试着给课文划分

层次，并说说每部分写了什么内容。

第一部分（1-4）：写海豚被人们

称为见义勇为的海上救生员。

第二部分（5-8）：写人们经过研

究，解开了海豚救人之谜。

默读课文1-4段，说说课文是怎样

说明海豚是海上救生员的呢？

举例子

实例一：

1966年，海豚救

了十名在太平洋

沉船的韩国渔民。

实例二：1972年

月，在离南非海岸四十

公里的海面上，海豚救

了一位二十三岁的姑娘

伊瓦诺。

实例三：1992年，

在大西洋海豚救了两名

掉入海中的印尼船员。

自由读课文5-8段，说说人们是怎样

逐步解开海豚救人之谜的？第5自然段在

文中有什么作用？

海豚照料年

海豚及所有鲸类幼海豚不限于它的

的这种本能，逐渐变亲生母亲，别的雌

成一种习以为常的天海豚往往互相配合

海豚的“性，救助对象也不限一起救助——这就

照料天性”是于自己的子女，对凡是为什么会有“一

为了照料刚出在水中不积极运动的群海豚”赶过去救

生的小海豚浮物体都“主动前去救人的原因。

到水面上进行助”——这就是海豚

呼吸而形成的。

救助落水人的原因。

海豚为什么会有救人于死难的崇高

精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，

在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才

被解开。说来其实很简单，海豚救人的美

德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

承上启下

糙齿海豚长吻原海豚花斑原海豚

灰海豚宽吻海豚

蓝白原海豚

真海豚中华白海豚