法治政府作业设计.docx

参赛作业设计模板

作业设计团队所在学校（签章）：富顺县永年中学校

作业涉及教科书版本：统编版高中政治 年级及册次：高中政治必修三《政治与法治》

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元第八课第二框（法治政府）

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）

本次作业设计以提高学生核心素养为首要目标，以落实立德树人为根本任务，依据普通高中政治课程标准和课标要求，以高中政治统编版必修三《政治与法治》的第三单元第八课第二框（法治政府）为主题，分别从课前、课中、课后设计基础性和发展性作业。

课前作业以导学案形式呈现，提前让学生自主预习教材、自主填写填空题和判断题、思考议题。形成基本知识结构，养成自主学习习惯，提高自学能力。培养学生科学精神、提高学生政治认同。

课中作业以情景式案例教学形式呈现，在本框教学重难点处设置问题及作业，引用文字、照片、案例等多种类型的时政材料，通过教师引导和学生探究合力解决问题，培养学生树立法治意识、提高学生公共参与能力。

课后作业以选择题和拓展题形式呈现，要求学生自主查找资料，了解“法治政府”的职能变化，明白建设法治政府的意义以及作为实现中华民族伟大复兴的时代新人，应该如何为建设法治政府贡献力量。

基础性作业面向全体学生，掌握基础，巩固所学，提升学生核心素养。发展性作业

面向部分学生，针对学生发展的个性化、差异性进行选择性做题。

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时

长

预估难度系数

【知识梳理】

通过导学案

全

10

0.6

一．法治政府的内涵

的设计，让

体

分

1.内涵：职能科学、权责法定、执法严明、公开

学生提前预

学

钟

公正、 、廉洁诚信、 的政府。

习并熟悉教

生

2.职能科学的政府

材本课题的

(1)客体：政府不能什么都管，也不能该管的不

知识点。

管。 、市场监管、社会管理、公共服

务、环境保护等是法治政府必须承担的基本职能。

(2)主体：政府部门之间、上下级政府之间关系的

配置必须科学合理。

3.权责法定的政府

(1)原因：如果政府权力没有严格的法律界定，

就会出现权力行使的错位、缺位和 等

现象。

课前

基础性

作业

(2)要求：需要完善行政组织和行政程序法律制

度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。

4.执法严明的政府

(1)要求：执法严明重在有法必依、执法必严、

违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式

从事执法活动。

(2)原因：只有执法严明，才能保证政府有效履行

职能，服务社会公众，确保 的实施。

5.公开公正的政府

(1)要求：全面推进 公开，让权力在

阳光下运行。公正执法要求将公平正义作为政

务诚信的基本准则，将其贯彻于行政管理和公共

服务的各个领域。

(2)原因：通过公开公正执法，增强政府

和执行力，有效保障人民群众的知情权、参与权、

表达权和监督权。

智能高效的政府：

政府要运用互联网、大数据、人工智能等技术手段促进依法行政，优化革新政府治理流程和方式，不断提高 。

廉洁诚信的政府：

政府必须清廉，不得利用公权力谋求私人或团体利益；政府要做到诚实守信，不能朝令夕改、言而无信。要建立健全 ,加大对贪腐和失信行为的惩戒力度。

人民满意的政府：

政府要把党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福，不断提升 ,努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到 。二．建设法治政府

1.要求

把政府工作全面纳入 轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。

各级政府及其工作人员要坚持 、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。

2.意义

善政：能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政。

关系：能够更好地促进 和公民、社

会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。

【知识辨析】

1.依法行政要求政府坚持法定职责必须为、法无

授权慎重为。( )

2.某县通过严格“三查”，进一步规范食品生产

经营行为，防控食品安全隐患，保证食品安全可

追溯，这表明公共服务是法治政府必须承担的基

本职能。（ ）

3.2019年的“3.15”晚会曝光了“虾扯蛋”“爱

情王子”辣条生产环境脏乱差，车间环境“辣眼”

等企业问题后，相关部门立即对涉事企业进行调

查，责令停业整改。这是政府在履行宏观调控职

能，促进经济发展。( )

4.政府将公平正义作为政务诚信的基本准则,将

其贯彻于行政管理和公共服务的各个领域。( )

5.政府履行基本职能，意味政府包办一切。（ ）

【自主梳理知识框架】

通过学生梳

全体学生

5

分钟

0.65

理的