大班综合《月亮姑娘做衣裳》教案.pptx

大班综合《月亮姑娘做衣裳》教案汇报人：2024-01-31

目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点学情分析与个性化教学策略活动设计与组织实施评价反馈与改进优化资源整合与共享平台搭建

01教学目标与要求

了解《月亮姑娘做衣裳》的故事情节，能够复述故事大意。学习并掌握故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。通过观察、讨论和手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。知识与技能目标

情感态度与价值观目标激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。培养幼儿乐于助人、团结协作的良好品质。引导幼儿树立勤俭节约、珍惜劳动成果的意识。

通过提问、讨论等互动环节，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高思维能力。结合生活实际，拓展教学内容，使幼儿更好地理解和掌握知识。采用故事讲述、图片展示、手工制作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。教学方法与手段

营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习。强调课堂纪律，要求幼儿保持安静、认真听讲、积极参与课堂活动。对于表现优秀的幼儿及时给予表扬和鼓励，激发其学习动力。课堂氛围与纪律要求

02教学内容与重点难点

教材内容简介《月亮姑娘做衣裳》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了月亮姑娘为了参加朋友的聚会，请裁缝师傅为自己量体裁衣的有趣经历。故事通过生动的语言和形象的描绘，向幼儿展示了月亮姑娘在不同时间、不同形状下的美丽形象，激发了幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

掌握故事的主要情节和角色，能够复述故事大意。理解并描述月亮姑娘在不同时间、不同形状下的形象变化。培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿关注自然现象。重点知识点梳理

难点解决方法难点解决方法难点问题及解决方法幼儿可能难以理解月亮姑娘为什么总是穿不上合适的衣裳。幼儿可能无法准确描述月亮姑娘的形象变化。通过实物展示或图片展示，帮助幼儿了解月亮的形状变化，引导幼儿理解故事中的科学道理。鼓励幼儿多观察、多表达，提供丰富的词汇和句式支持，帮助幼儿提高语言表达能力。

开展观察月亮的活动，引导幼儿记录月亮的形状变化，培养幼儿的观察力和记录能力。组织绘画活动，鼓励幼儿画出自己心中的月亮姑娘形象，培养幼儿的想象力和创造力。引导幼儿了解其他与月亮相关的传统文化和科学知识，如中秋节习俗、月相变化等，丰富幼儿的知识储备。拓展延伸内容

03学情分析与个性化教学策略

大班学生年龄在5-6岁，处于学前教育的后期阶段，他们好奇心强，喜欢观察、探索和模仿。年龄特点此阶段学生的认知能力有了较大的发展，能够初步理解抽象概念，但对于复杂的事物和现象仍需要以具体形象思维为主。认知水平学生年龄特点及认知水平

大班学生对故事、游戏、手工等活动感兴趣，特别是与月亮、星星等天文知识相关的内容，容易引起他们的好奇心和探究欲望。在教学过程中，需要关注学生的情感需求，尊重他们的个性差异，给予积极的鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力。学生兴趣爱好及需求关注需求关注兴趣爱好

针对学生的不同特点和需求，采用个性化的辅导策略，如对于表现积极的学生给予更多的表现机会，对于内向的学生则采用引导、鼓励的方式帮助他们积极参与。关注学生的学习过程，及时发现他们的困难和问题，给予适时的指导和帮助，确保每个学生都能够在活动中获得成长和进步。个性化辅导和关注策略

0102鼓励创新和自主探究引导学生通过自主探究的方式了解月亮的变化规律，激发他们的探究兴趣和愿望，培养他们的科学素养和探究能力。在教学过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，自主设计月亮姑娘的衣裳，培养他们的创新意识和审美能力。

04活动设计与组织实施

引出主题《月亮姑娘做衣裳》，告诉幼儿将要学习的内容。通过谜语、故事等方式，激发幼儿对月亮的兴趣。展示月亮的图片或视频，引导幼儿观察并描述月亮的形态。导入环节：激发兴趣，引出主题

讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，让幼儿了解月亮的变化。通过图片、实物等展示月亮的不同形态，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：月亮姑娘为什么总是穿不上合适的衣裳？新课呈现：讲解示范，引导思考

将幼儿分成小组，每组讨论月亮姑娘穿不上衣裳的原因。鼓励幼儿发表自己的观点，倾听他人的意见，进行交流和讨论。教师巡回指导，引导幼儿深入探讨，并总结归纳讨论结果。互动讨论：分组合作，共同探究

提供操作材料，让幼儿动手制作月亮姑娘的衣裳。鼓励幼儿根据自己的理解，为月亮姑娘设计合适的衣裳。展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、评价，检验学习效果。巩固练习：独立完成，检验效果

05评价反馈与改进优化

老师在课堂上观察学生的表现，记录学生回答问题、参与讨论、注意力集中等情况。观察记录互动评价口头反馈通过学生之间的互评，了解学生在课堂上的表现，鼓励学生相互学习和帮助。老师在课堂上对学生的表现进行及时口头反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。030201课堂表现评价方式