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第
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美术涂颜色教案5篇
美术涂颜色教案篇1
活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生的更改；
2、乐观关注四周生活中有颜色的物品。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜好装饰。
4、培养幼儿的欣赏本领。
重点、难点：
引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的更改。
活动准备：
1、红、黄、蓝三种染料若干瓶，粉刷工具（塑料桶、刷子）12套，纸箱房子3座，罩衣12件。
2、音乐《我是一个粉刷匠》。
3、ppt
活动过程：
1、随音乐《我是一个粉刷匠》，激发孩子当粉刷匠的兴趣。
“小伙伴们，今日我们一起来当粉刷匠，一起来刷房子喽，准备好了吗！”
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生更改，体验发现的乐趣。（实现目标一、目标二）
（一）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿察看、说出颜色的名称；
（二）分类三种颜料，幼儿分组依照标记粉刷房顶；
（三）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色遇到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色（橙色、绿色、紫色）。
3、出示ppt，巩固颜色配对（红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色）
“奥，原来红色和黄色抱一抱是橙色；蓝色和黄色抱一抱是绿色；蓝色和红色抱一抱是紫色”
4、鼓舞幼儿大胆试验运用两种或多种不同的颜色进行调配。
（1）请幼儿自由调色，进一步发现颜色对碰后的奇妙更改，并试验运用语言表达在哪里见过这些颜色；
（2）通过“粉刷墙面”，享受玩颜色的乐趣；
（3）共享劳动成绩，鼓舞幼儿连续去发现生活中各种不同的颜色。
5、律动《我是一个粉刷匠》
“小伙伴们，我们一起跟着粉刷匠的音乐，一起来舞蹈吧。”
“好了，小伙伴们，我们再看看外面有没有需要装扮的`，拿起我们的小桶一起去吧。”
教学反思：
颜色的更改是全部幼儿都十分感兴趣，要充分满足幼儿动手操作的愿望。要多准备几套颜色料子，让每个幼儿都能独立操作。调色游戏可连续在区角内玩，可引导幼儿注意同样用两种颜色调出的新颜色，深浅却不完全一样，激发幼儿多次试验变色，如有新发现就记录下来。可在区角中让幼儿运用多种绘画工具探究颜色对对碰的更改。
美术涂颜色教案篇2
活动目标：
1.学习用放射性斑纹表现烟花的美丽。
2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。
3.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机、视频呈现仪。
2.刮画纸、刮画工具、呈现板。
活动过程：
一、导入活动，引发兴趣。
1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认得呀？
（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿察看画面，初步感受颜色的多样性。）
2.结合课件，感知故事内容，引出主题。
师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不绝地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别哀痛，你也有自身的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决议试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。
（评析：边察看画面边欣赏故事，课件起到了乐观的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣味味味以及绘本图画的艺术美。）
二、学习刮画“烟花”。
1.老师示范。
师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们信任吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频呈现仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）
（评析：生动有趣味味味的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频呈现台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅佑襄助教学的乐观作用。）
2.感知烟花的`形态。
（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？
（2）幼儿观看课件，感知烟花。
（3）好看吗？烟花像什么？
（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿猛烈的视觉撞击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）
3.个别幼儿示范操作。
（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的乐观性，同时巩固学习操作方法。）
4.欣赏故事，体会故事内涵。
师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊诧，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才略有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”
（评
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