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图形创意设计

;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;;;图形创意设计;课题内容：手语图形

手势的符号性质离不开一定的习俗与文化背景

脉结构，总之，从超越寻常的角度、层次来表现

教学要求：1.

作业名称：综合元素创作—如鱼得水

制作效果

以不同的手势来体现不同的哲理意味的内涵。

学、从功能等方面展开想像

在4开纸上完成一幅创意图形设计作品

超乎常规的，如：X光照射下的手，表皮机理、肌肉结构、骨骼结构、血

2.

想像

教学要求：1.;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计考试题目;;1.

交活动中最普遍、广泛、简捷、有效的交流方式。

2.

制作效果

基础设计可不以实用为目的，仅为表现而表现，最为基础训练，可以

这不同的角度与层次可以是

教学方式：1.

训练目的：采用熟悉的对象，全方位地寻找设计切入点。

际性活动，诸如反对核扩散，圣经的宗旨，禅的观念，国际儿童节、禁

在4开纸上完成一幅创意图形设计作品

图形创意设计考试题目

2.

教学要求：1.

教学方式：1.

图形紧扣主题，主题突出。

训练目的：采用熟悉的对象，全方位地寻找设计切入点。

4.

课题内容：手语图形;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;图形创意设计;谢谢观看可编辑欢迎下载