6.货币资金（银行存款）教案.docxVIP

教学设计

题目

货币资金

教学对象

高职大一会计专业学生

课时

1

时长

45分钟

学科

财务会计

一、教学目的

1、知识与技能

理解库存现金、银行存款和其他货币资金的账户性质；

掌握库存现金、银行存款和其他货币资金的账务处理。

2、过程与方法

使学生在学习过程中理解库存现金、银行存款和其他货币资金的账户性质，并理解库存现金、银行存款和其他货币资金的账务处理；培养学生的自学能力；提高学生的理解能力与分析能力。

二、教学思想

分析核对库存现金、银行存款和其他货币资金在会计工作中的重要性，在银行存款清查时如何编制银行存款余额调节表，以及如何清查；挖掘学生对会计的探究能力。培养学生的对比意识与会计语感，认识到如实反映会计业务的重要性，培养学生的诚实守信。

三、教学内容

[教学内容]

库存现金的账务处理；现金清查；“银行存款”账户的借贷方向，以及根据企业的银行存款日记账和银行的对账单填写银行存款余额调节表；其他货币资金的账务处理。

[学生情况]

学生初次接触会计，刚刚接触了一些会计的理论部分，大部分没有会计背景；

2、学生对于多次强调的知识和技能能掌握较好，提及次数不多的知识遗忘较多；

3、对于所学知识不善于思考、归纳和总结。

四、教学重点及难点

[重点]

库存现金、银行存款和其他货币资金的性质；

库存现金、银行存款和其他货币资金的账务处理。

[难点]

库存现金、银行存款和其他货币资金的账务处理。

五、教学方法

通过讲授法，运用多媒体，向同学们展示；

通过讨论法；激发同学们的兴趣，活跃课堂气氛；

通过练习法，进一步巩固同学们的课堂知识点。

六、教学材料

运用幻灯片、投影仪、计算机多媒体展示教学内容、教学案例等。

七、教学安排

教师行为

学生行为

设计意图

1

导入环节

通过提出是否有记账、对账的习惯，引发同学们的思考。通过同学们的讨论和分析，提出库存现金、银行存款和其他货币资金的概念。

讨论是否有记账、对账的习惯。

通过讨论法，引发同学们的思考，激发学生的学习兴趣。

2

新授环节

介绍库存现金、银行存款和其他货币资金的性质；

学习库存现金清查；

编制银行存款余额调节表。

接收新知识。学习库存现金的清查和编制银行存款余额调节表。

让学生对课堂内容的重点分别一一把握。

3

巩固环节

通过具体的经济业务对库存现金进行清查，并且调节银行存款余额。

通过经济业务对库存现金进行清查，并且编制银行存款余额调节表。

让学生结合所学知识进行强化练习。

4

课堂总结

通过课堂总结，回顾此次课程的教学内容，再次总结重点和难点，有助于学生自己进行总结归纳。

回顾教学内容，并整理笔记。

要求学生对课程内容有总体性了解，达到本节课的教学目标。

5

布置作业

习题已上传至腾讯课堂，自行下载。

回家作业，认真完成。

课下通过习题和作业进一步去复习和巩固课上所学知识点。

6

布置预习任务

预习交易性金融资产。

课后总结上课内容，并做好预习工作

为“任务引领式”的模式教程铺垫。

八、教学评价设计

上课期间讲解重难点时要询问学生是否能听懂并理解，若不然，及时做到重复或者调整教学方法；

课后有针对性询问部分学生，了解上课成果如何，学生掌握情况如何；

适当进行课堂授课以外的辅助工作，比如录制知识点讲解的小视频，寻找线上课程资源，与学生分享。做到线上与线下教学相结合；

多总结，多反思，并且多听有经验的老师授课，分析其成功的课堂教学模式，吸取经验改正。

九、板书设计

十、教学反思