大班语言教案：会动的房子.pptx

大班语言教案：会动的房子汇报人：2024-01-31

目录教学目标与要求教学内容与重点难点情境创设与活动设计互动交流与表达训练作业布置与家园共育建议反思总结与持续改进计划

01教学目标与要求

使幼儿能够听懂并理解故事《会动的房子》的内容，了解房子会动的原因。培养幼儿的语言表达能力，能够用连贯的语言复述故事情节。引导幼儿学习并掌握故事中的新词汇，丰富幼儿的词汇量。知识与技能目标

使幼儿明白房子不是随便可以移动的，需要遵循一定的规律和原则，引导幼儿树立正确的价值观。鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿的创新精神和实践能力。通过故事激发幼儿对自然界的好奇心和探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。情感态度与价值观目标

采用故事讲述、提问互动、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。鼓励家长参与孩子的语言学习，建立良好的家园合作机制，共同促进幼儿的语言发展。教学方法与手段

02教学内容与重点难点

《会动的房子》是一篇富有想象力的童话故事，讲述了一只小松鼠在寻找合适的地方建造房子的过程中，误将乌龟的背当作平地建造了房子，从而经历了一系列奇妙的冒险。故事内容概述故事按照事情发展的顺序展开，先描述了小松鼠建造房子的过程，再描绘了房子“动”起来后小松鼠的所见所闻，最后揭示了房子会动的原因。整个故事结构清晰，情节跌宕起伏，引人入胜。篇章结构分析主要内容及篇章结构

重点词汇建造、合适、乌龟、冒险、奇妙等。这些词汇在故事中多次出现，对于理解故事情节和角色行为具有重要作用。重点句型例如，“小松鼠在树上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。”、“小松鼠把耳朵贴在墙壁上，听见了海浪声，还看见了沙滩和椰子树。”等。这些句型生动地描绘了故事场景和角色行为，有助于幼儿理解和模仿。重点词汇、句型讲解

难点剖析故事的难点在于理解房子为什么会动以及小松鼠的心情变化。由于幼儿的生活经验和认知能力有限，他们可能难以想象房子建在乌龟背上的情景，也难以理解小松鼠从惊讶到好奇再到喜欢的心理变化。拓展延伸为了帮助幼儿更好地理解故事，教师可以引导幼儿讨论以下问题：如果你有一只会动的房子，你希望它带你去哪里？在旅行中你会遇到什么有趣的事情？此外，教师还可以鼓励幼儿发挥想象力，续编或改编故事情节，培养幼儿的创造力和语言表达能力。难点剖析及拓展延伸

03情境创设与活动设计

情境背景在一个充满奇幻色彩的大森林里，有一座会动的房子。这座房子有着神奇的力量，它可以在森林里自由移动，带领居住在里面的小动物们经历各种奇妙的冒险。角色分配教师扮演房子的主人——魔法师，负责掌控房子的移动和发布任务；幼儿扮演森林里的小动物，如小兔、小熊、小松鼠等，每个幼儿都有自己的角色和任务。情境背景描述及角色分配

会动的房子之旅活动一教师带领幼儿进入情境，介绍房子的神奇之处和即将开始的冒险旅程。幼儿根据自己的角色，在教师的引导下参观房子并了解其功能。步骤幼儿需要观察房子的特点，思考并讨论房子为什么会动，以及它可能会带领大家去哪里冒险。任务具体活动步骤和任务安排

奇妙的森林探险活动二教师利用房子将幼儿带到森林深处，引导幼儿观察并描述森林里的景象。幼儿根据教师的提示，完成一系列探险任务，如寻找宝藏、解救被困的小动物等。步骤幼儿需要运用自己的想象力和创造力，与同伴合作完成任务，同时锻炼自己的语言表达能力和解决问题的能力。任务具体活动步骤和任务安排

活动三01分享冒险经历步骤02在经历了一系列的冒险之后，教师组织幼儿围坐在一起，分享各自的冒险经历。幼儿可以讲述自己在冒险过程中的所见所闻、所感所想，也可以展示自己的成果和收获。任务03幼儿需要认真倾听同伴的分享，并发表自己的看法和感受。通过分享和交流，幼儿可以进一步拓展自己的思维和视野。具体活动步骤和任务安排

通过本次活动，幼儿能够积极参与情境创设和角色扮演，充分发挥自己的想象力和创造力；能够运用语言描述事物、表达情感，并与同伴进行有效的交流；能够在完成任务的过程中锻炼自己的观察力和解决问题的能力。预期效果教师可以通过观察幼儿在活动中的表现、倾听幼儿的分享和交流，以及收集幼儿的作品和成果等方式来评价本次活动的效果。同时，教师也可以邀请家长参与评价过程，了解家长对活动的看法和建议，以便更好地完善和改进教案设计。评价方式预期效果及评价方式

04互动交流与表达训练

将幼儿分成若干小组，每组围绕“会动的房子”主题展开讨论，鼓励幼儿分享自己对于房子的理解和想象。分组讨论每组选派一名代表，向全班分享小组讨论的结果和想法，培养幼儿的表达和交流能力。分享经验小组讨论和分享经验环节

提问回答和角色扮演环节提问回答教师围绕主题提出一系列问题，引导幼儿思考并回答，如“你觉得会动的房子有哪些特点？”“如果让你来设计一座会动的房