大班数学《送小兔子回家》教案.pptx

大班数学《送小兔子回家》教案汇报人：2024-01-29

CONTENTS课程介绍与目标知识点梳理与导入游戏规则与操作示范幼儿实践操作与指导课程总结与延伸

课程介绍与目标01

本课程是一堂针对大班学生的数学课，主题为《送小兔子回家》。课程设计的灵感来源于儿童对于动物和游戏的热爱，通过送小兔子回家的游戏形式，激发学生的学习兴趣和主动性。课程旨在通过游戏的方式，帮助学生巩固数学知识，提高数学思维和解决问题的能力。教案背景

学生将学会使用数学知识解决实际问题，如计数、比较大小、简单的加减法等。通过游戏的形式，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。培养学生的团队合作精神和竞争意识，让他们在游戏中感受到数学的趣味性和实用性。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标

兔子卡片、房子卡片、数字卡片、计数器等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示游戏规则、示范解题过程等。多媒体资源教具和多媒体资源

知识点梳理与导入02

复习数字1-10的认读和书写回顾数的顺序和大小比较复习简单的加减法运算回顾相关数学知识

引入故事情境：小兔子迷路了，需要小朋友们用数学知识帮助它找到回家的路展示地图，引导幼儿观察和理解地图上的数学元素讲解游戏规则和任务目标导入新课：送小兔子回家

设置游戏环节和奖励机制，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识鼓励幼儿积极参与，大胆尝试，培养幼儿的自信心和解决问题的能力利用幼儿喜欢动物和故事的心理特点，通过生动的故事情节和可爱的兔子形象吸引幼儿注意力激发幼儿兴趣

游戏规则与操作示范03

游戏规则讲解游戏目标通过游戏，使幼儿掌握数学中的基本概念和技能，如计数、比较大小、认识形状等。游戏场景设置一个包含不同形状、颜色和大小的兔子的场景，每个兔子都有一个对应的家。游戏规则幼儿需要根据兔子的特征，将其正确地送回到对应的家中。例如，根据兔子的颜色、形状或大小，找到与之匹配的家。

示范前准备01教师首先准备好游戏所需的道具，包括兔子和家的模型，确保每个兔子和家都有明显的特征标识。示范过程02教师向幼儿展示如何将兔子送回家。首先，教师选择一个兔子，描述其特征，然后在场景中找到与之匹配的家，将兔子放入其中。教师重复此过程，直到所有兔子都被送回家。示范后讲解03在示范过程中，教师强调观察、比较和匹配的重要性，并鼓励幼儿积极参与和思考。教师操作示范

操作前准备在教师的指导下，幼儿分组进行游戏。每组幼儿获得一些兔子和家的模型，以及一张包含游戏规则的说明图。操作过程幼儿根据游戏规则和教师的示范，尝试将兔子送回家。他们需要仔细观察兔子的特征，然后在场景中找到与之匹配的家。在操作过程中，教师巡回指导，及时给予帮助和反馈。操作后评价游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价。对于成功完成任务的幼儿，给予肯定和表扬；对于遇到困难的幼儿，给予鼓励和指导。同时，教师引导幼儿分享游戏经验和感受，帮助他们巩固所学的数学概念和技能。幼儿模拟操作

幼儿实践操作与指导04

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名小组长，负责协调和组织小组内的活动。在教师的指导下，每组幼儿共同完成送小兔子回家的游戏任务。分组进行游戏

教师在游戏过程中巡回指导，观察幼儿的游戏进展和表现。针对幼儿在游戏中遇到的问题和困难，教师及时给予指导和帮助。教师鼓励幼儿相互交流、合作，共同解决问题。教师巡回指导

在游戏过程中，教师鼓励幼儿自主探索、尝试不同的方法和策略。幼儿可以通过观察、思考和实践，逐渐掌握送小兔子回家的方法和技巧。教师引导幼儿在游戏中发现数学规律，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。幼儿自主探索与尝试

课程总结与延伸05

通过本次课程，幼儿应掌握基本的数学概念，如数的大小比较、数的顺序、数的合成与分解等。学习目标采用游戏化的教学方式，通过送小兔子回家的情景模拟，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。同时，结合教师的讲解和示范，引导幼儿主动思考和探索。教学方法通过课程中的互动和游戏环节，大部分幼儿能够理解和掌握本次课程所教授的数学概念，表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。教学效果总结本次课程内容

游戏名称《小兔子找家》游戏目的通过亲子游戏的方式，巩固和加深幼儿对本次课程所教授的数学概念的理解和掌握。同时，增进亲子之间的感情和交流。游戏规则家长和幼儿分别扮演小兔子和兔妈妈（或兔爸爸），共同搭建一个由数字卡片组成的“家”。在游戏过程中，家长引导幼儿按照数字的大小、顺序等规则，将小兔子安全地送回家。通过不断变换数字卡片的组合和规则，增加游戏的趣味性和挑战性。延伸活动：家庭亲子游戏

在本次课程中，大部分幼儿表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。他们能够认真听讲、积极思考、勇于尝试，并在游戏环节中展现出较高的参与度和团队协作能力。表现评价通过本次课程的学习，幼儿们