主题三--认识五谷.doc

沈阳市大东区二0五小学

PAGE

PAGE1

让学校成为师生和谐发展的幸福家园

学科

六年综合实践活动

教师

谈志

主题

认识五谷

课时

两周

学

习

目

标

情感目标：积极参与学习实践活动，具有创新精神，学会交流与合作。

能力目标：提升信息的搜集与处理的能力，提升创新能力、表现能力、自主能力、管理能力。熟练掌握调查、观察等方法。

知识目标：认识五谷，了解五谷，探究五谷文化。

课

前

思

考

1．五谷有几种说法？

2．五谷和我们的生产生活有何关联？

3．五谷画有何艺术价值？

4．你知道哪些五谷饮食文化？

活

动

准

备

1．小组建设：根据研究内容，4~6名同学自愿组建小组，推选出组长。

2．制订方案：在小组内讨论确定研究方案，明确活动目标、规划活动时间，选择研究方法、制订研究步骤。

3．材料和工具准备：各小组成员根据本小组的活动计划，准备相应的材料，如：五谷、胶棒、卡纸等。

活

动

过

程

活动一：认识五谷

各小组收集有关五谷的资料，把收集到的资料分类、整理，完成以下思维导图，注意用线连接。

五谷

含义

种植地域

发展历史

请用线连成思维导图形式

活动二：分享五谷

以小组为单位，了解五谷的营养价值，掌握常见的五谷食品有哪些。把收集到的关于五谷的食谱记下来，试着做一份含有五谷成分的食品，请爸爸妈妈尝一尝。

我收集到的五谷食谱：

它的营养价值：

活动三：设计制作五谷画

准备五谷，小组成员相互配合完成五谷画的设计制作。

制作方法：

1.收集五谷做材料，准备相关素材——胶水、卡纸、牙签或镊子等工具。

2.对材料进行挑选，选颗粒饱满、色彩丰富的五谷备用。

3.打底稿。确定每部分要用到的材料。作画时用的胶水不要太稀，涂抹的厚度要均匀，胶水的固化期一般为半个小时。

4.一颗一颗地将五谷贴到所需要的部位，注意将五谷的正面朝上，这样显得种粒饱满。制作时可以先点外围，定出画面的轮廓。为了保证画面的整洁，制作时不要露出胶水的痕迹。

资料驿站

五谷粮食画是一门中国民间工艺。该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。

深度关注

五谷文化在中国源远流长，这与中国长期以来是传统农业社会息息相关。中国的五谷文化内涵丰富而广博：从耕作方式到栽培技术、从宗庙祭祀到民间风俗、从诗歌吟咏到各种寓意，五谷文化是承载中华文明长久发展的重要基因，具有非凡的生命力和意义。

实

践

创

新

请你收集一些与五谷有关的诗句、成语、对联等，进一步了解五谷文化。

我收集的资料：

成

果

展

评

展示与交流

1.用学到的知识办一份五谷文化手抄报，并和制作好的五谷画一起贴在班级展板上。与年组同学进行展示与交流。

2.与老师、同学、家长交流活动中的收获和感受。

总结与评价

根据活动完成情况，填写下表，完成评价。

自己评：

伙伴评：

师长评：

家长评：