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亲子阅读活动策划方案

一、活动目标：

1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》,

营造浓浓的大手拉小手，牵手共阅读的读书氛围，促进幼儿园书香

校园建设。

2.通过阅读活动，提高教师的师德修养和综合能力，让书成为教

师成长的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，

培养良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期

阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题：

大手拉小手，牵手共阅读

三、活动时间：

20年3月12月

四、活动对象：

全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动组织机构：

组长：

副组长：

组员：

六、活动内容：

(一)教师读书活动

1.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤-勤读、勤做、勤思、勤写。把阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录),并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式),该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互

学习、相互点评。

(二)班级读书活动

1.班级开展阅读活动。从教师自身做起，每天和幼儿一起读书，

利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、

周四的小喇叭广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

2.完善班级图书角,同时在幼儿园公共区域创设快乐书吧,多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与我的图书大家读活动，由幼儿园发出倡

议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的

图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整洁有序。

4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征

集评选活动，并将获奖作品展示在快乐书吧背景墙。

(三)亲子共读活动

1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富家庭藏书。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为

礼。

2.建议家长将每天睡前半小时定为全家总动员,开展每天晚上30分钟亲子共读,促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展感动校园十佳爱心妈妈评选，儿童节期间

将开展亲子绘本讲读比赛。

七、其他事项：

1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2.做好读书节的相关活动信息报道。

3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

亲子阅读活动策划方案2

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴；你我传递感悟，

感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀

请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共

同分享亲子阅读的经验。

二、活动目的：

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭

持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，

树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习

氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

三、活动形式：交流分享茶会

四、活动时间：20年6月24日下午3:00

五、活动地点：

上坊幼儿园会议室

六、活动要求：

1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

2.交流主题要明确，形式内容多样。

3.每个班教师一名、家长1—2名。

七、交流主题：

1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6.在亲子阅读的过程中，你还遇到过什么问题(或者困惑)?

亲子阅读活动策划方案3

一、活动目的

1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”

的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快

乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间

20年x月日