五年级下册语文课件-16桥∣人教新课标.pdfVIP

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·第十六课

学习目标

1、认识“肆”等6个生字,会写“咆”等14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞

笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌

跌撞撞”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会文章的思想感情。

4、领悟课文在表达上的特点。

字词积累

我会读写这些生

字和词语

咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、

放肆、豹子呻吟、胸膛、搀扶、祭奠

乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞

创设情景,激情导入

同学们,刚才我们看到了许多桥,这些桥各式各样,

它们的样式各具特色,所用材料也不尽相同,但他们的

作用却是一样的,为人们的出行提供了方便。以前,我

们也学过不少关于桥的课文,《赵州桥》介绍的是赵州

桥的雄伟、坚固、美观;《跨越海峡两岸的生命桥》写

的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者

的感人故事。今天我们要学习的这篇课文仅用一个字—

—“桥”做题目,作者会写些什么呢?这又是一座什么

样的桥呢?

初读课文,整体感知

自读提示:

1、自由读课文,学习生字新词。

2、想一想:课文写了一件什么事?

初读课文,整体感知

课文写了一件什么事?

这篇课文主要讲了当洪水袭来时,老村支书记冒着生命危险,不存私念地指挥一百多

号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。

精读课文,感受“感动”

自由读文,思考下面几个问题:

1、请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写?

2、课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的?

3、课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?

精读课文,感受“感动”

请找出文中描写自然环境(大雨和洪水)的句子,读一读,比一比,你

从中感受到了什么?

黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

精读课文,感受“感动”

黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

黎明的时候,雨突然大了。

课文开篇就写黎明的时候,雨突然大了。“

像泼,像倒。”短短的四个字,构成了两句话,

不仅描写出雨水之“大”,而且表现出雨水的来

势凶猛,为下文的山洪暴发作了铺垫。

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