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学校心理咨询室建设方案

一、建设背景

（一）未成年人心理健康素质教育严峻形势

目前未成年人心理健康教育工作已经取得一定进展，然而在新时代背景下，未成年人意志力品质提升、抗压抗挫能力完善、个性及心理素质成长等发展性需求更加强烈，同样面临严重厌学、考试焦虑、人际紧张、抑郁自闭、价值观迷茫、虚荣攀比、拼爹炫富等心理困扰，甚至频现自杀自残、校园暴力、未成年犯罪、网络成瘾酿悲剧、攻击老师亲人等极端事件。

（二）国家未成年人心理健康素质教育要求

教育部颁布了《大学生心理健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》、（以下简称《纲要》），《纲要》指出开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教室和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的知道，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

二、设计思想

（一）选址

学校心理咨询室的选址要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。可以遵循以下几点：

1、心理咨询室要选在环境幽雅清静的地方，为了防止噪音，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。

2、心理咨询室要选在明亮舒适的地方。房间最好南向，阳光充足，通风良好，冬要保暖，夏要凉爽，窗外视野较开阔。

3、建筑物或房间周围最好有绿色植物，如果透过咨询室的窗户能看到则更佳。要避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理咨询室。

4、心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易到达。

（二）布局

心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的语言和体语交流之外，房间的布置，家具的颜色，花香的摆挂，阳光的投射等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过：心理咨询室的任何一样东西都具有象征意义。因此，我们在建立心理咨询室时，必须认真对待咨询室的结构、布局及风格。每个人有不同的价值观和审美观，所以咨询室的布置有不同的风格。但是作为一种帮助当事人重新认识自己，走出困境的地方，应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。

在场地布局上，要能满足心理咨询室的多种功能，特别是基本功能，合理有效地利用空间。个别咨询室不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立，也不可过小，否则容易产生压迫感。如果有多间房，个别咨询室不宜设在进门的第一间，而要选在稍微隐蔽和安静一些的房间。来访者的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突然到来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。办公室应设在入口的第一间，方便办公，并且不干扰辅导的进行。

在室内布置上，不同房间因为功能不同，会有一些差异。但在总体上都应该注意气氛的营造，要营造一种让来访者感到温馨、平静、放松、舒适和注意力集中的环境。室内应光线柔和，灯光不要太刺眼或太昏暗；色调和谐，以淡黄、淡绿为好，不要大量使用太鲜艳的颜色，如红色、明黄，也不要大量使用暗淡的颜色，如黑色、灰色、褐色等。地板、窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上要协调，使人赏心悦目，心情愉快。适当点缀鲜花和绿色植物让房间充满生机。墙壁上可以挂上一些有象征意义的画，也可以挂上“心理咨询室职责”、“心理辅导员守则”等内容，以增强来访者的信任感。?

在咨询过程中，咨询员与来访者可以坐在沙发上，也可以坐在椅子上。两张沙发或椅子的位置必须摆好，来访者一般背窗而坐，避免与外来人员视线接触。座位之间的距离要恰当，以1米左右为宜。一般来说，双方应成90度角而坐，这样既可以正视对方，又可以自然地移开视线，不致于使来访者感到很大的压力。切不可正面对正面，形成相互对峙的格局。如果双方坐在同一水平线上，则目光难以交流，也是不妥当的。两个人之间可以摆放茶几，这样可以使来访者有安全、缓冲的人际空间，也可以充当来访者脆弱无力时的支柱依靠。当然，茶几不能太大或者在茶几上放太多的东西，这样拉长了双方的距离，阻碍了双方的信息交流，不利于双方良好关系的建立。

（三）心理咨询室的设施与用具?

咨询室的设施与其规模、功能是密切相关的。如果是最简单的咨询室，只有一间房，只提供个别辅导和电话咨询，那配备办公桌、电话、椅子、茶几、沙发、书架或资料柜、纸巾、记录表格等就够了。如果是一个完备的心理咨询室，所需的设施与用具自然也多，一般来说，需要以下几类：?

常规办公类（这是建立咨询室必要的办公设备）：具体包括桌椅、茶几、沙发、书柜、资料柜、书报架等家具；电话、电脑、打印机、空调、录音机、影碟机、电视机、摄像机、投影机等电器；纸张、笔墨、文件夹等文具。?

心理量表类（购买心理测试软件）：需要备用的心理量表主要有：肌肉微震动心理健康筛查系统、智力量表，如韦克斯勒儿童智力测验（WISC-R）、斯坦福-比奈智力测验