专题01 汉语拼音-人教部编版统编版小升初语文知识点梳理讲义及专项练习.docVIP

专题01 汉语拼音-人教部编版统编版小升初语文知识点梳理讲义及专项练习.doc

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小升初语文知识点梳理讲义及专项练习

专题01汉语拼音

一、知识点梳理讲义:

(含《汉语拼音字母表》、声母韵母、整体认读音节、声调、省写、轻声、儿化、隔音符号)

【考点解读】

汉语拼音是小学语文学习的重要内容,是帮助学生识字和学习普通话的工具。《语文课程标准》要求:学会汉语拼音;能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

【要点梳理】

01《汉语拼音字母表》(26个)

Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz

提示点拨:

大写字母用法:①国名、地名等专用名词的第一个字母大写。分段书写的,每段第一个字母大写,其余字母小写。如:天津(Tiānjīn);②汉语人名姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如:朱自清(ZhūZìqīng);③商店、商标以及路牌的名字,一般每个字母都大写。如:光明街(GUANGMINGJIE);④纯拼音文章,每句开头第一个字母和诗歌每行第一个字母要大写;⑤专有名词成分和普通名词成分连写在一起,是专有名词或视为专有名词的,首字母要大写。如:(Tiānjīnhuà);⑥由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母都要大写。如:中华人民共和国(ZhōnghuáRénmínGònghéguó)。

考查形式:①按音序排列汉字;②写出相应的大小写字母;③补充音节;④判断对错。

02声母(23个)

b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

提示点拨:

平舌音节:字母是z、c、s的音节。

翘舌音节:声母是zh、ch、sh、r的音节。

考查形式:①补充音节;②判断对错;③汉字按翘舌音和平舌音分类。

03韵母(24个)

单韵母(6个):a、o、e、i、u、ü

复韵母(9个):ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

前鼻韵母(5个):an、en、in、un、ün

后鼻韵母(4个):ang、eng、ing、ong

提示点拨:

前鼻音节:韵母是an、en、in、un、ün。

后鼻音节:韵母是ang、eng、ing、ong。

er自成音节,不与任何声母相拼。

考查形式:①补充音节;②判断对错;③汉字按前鼻韵母和后鼻韵母分类。

04整体认读音节(16个)

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

提示点拨:

整体认读音节指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节。

考查形式:①选出整体认读音节;②补充音节;③判断对错。

05声调(4种)

阴平(一声),用“—”标;阳平(二声),用“/”标;上声(三声),用“V”标;去声(四声),用“\”标。

提示点拨:

音节标调口诀:a母出现不放过,没有a母找o、e;i、u并列标在后,单个韵母不必说;i上标调去掉点,轻声不标就空着。

考查形式:①给音节标上声调;②判断声调所标位置的对错。

06省写规则

ü、üe、üan与声母j、q、x相拼时,ü上两点要省略;ü、üe与声母n、l相拼时,ü上两点不能省略。

提示点拨:

特殊拼写规则:小ü见到j、q、x,擦干眼泪笑嘻嘻。

考查形式:①判断对错;②把音节补充完整。

07轻声

轻声是一种特殊变调现象。在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调,而读成一个又轻

又短的调子,这就是轻声。书写轻声的音节不标调。

提示点拨:

以下几种情况读轻声:①用在句中的结构助词“的、地、得、着、了、过”等。如:他的(de)画、红得(de)很、看着(zhe)我;②用在句末的语气助词“吧、呢、吗、啊、嘛”等。如:走吧(ba)、他呢(ne)、好吗(ma);③名词后缀“子、头、巴”等和表示复数的“们”。如:儿子(zi)、尾巴(ba)、石头(tou)、他们(men);④名词或动词的叠音词中,后一个字读轻声。如:奶奶(nai)、宝宝(bao)、想想(xiang)、走走(zou);⑤用在动词、形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去”等。如:过来(lai)、出去(qu);⑥“ABAB”中的第二个、第四个音节。如:研究(jiu)研究(jiu);⑦其他常用词语习惯上读轻声。如:故事(shi)、衣裳(shang)、告诉(su)、哆嗦(suo)。

考查形式:判断汉字是否读轻声。

08儿化

儿化音节的词,主要是从一个词加“儿”做后缀产生的。它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一起,使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的儿化韵。

提示点拨:

拼写儿化韵时,只

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