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《文化创新的源泉和作用》教案4
一、教育教学目标
（一）知识目标：
1.文化发展的实质，就在于文化创新；
2.社会实践是文化创新的源泉和动力；
3.文化创新的作用。
4.人民群众是文化创新的主体；
（二）能力目标：
1.结合文化的交流、传播、继承和发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力；
2.结合人类社会不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。
（三）情感态度价值观目标：
1.初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。
2.充分认识文化创新的作用，感悟作为文化创作者的使命和职责。
二、教学重点：社会实践与文化创新的关系
三、教学难点：社会实践对文化创新的决定作用
四、教学方式：根据新课程的基本理念，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，使学生在充满教学民生的过程中，提高主动学习和发展的能力。
五、教学手段：多媒体
六、教学时间：一课时
七、教学构思：
（一）导入新课：
1.复习旧知识：继承和发展的关系
2.（多媒体展示）各种文化采风活动
（二）推进新课：
一、文化创新的源泉和作用（多媒体展示）
1.不尽的源泉，不竭的动力
A.文化发展的实质，就在于文化创新
B.文化创新的必要性
（1）是社会实践发展的必然要求；
（2）是社会自身发展的内在动力。
3.社会实践是文化创新的源泉；（知识扩展，略讲）实践与认识的关系
4.（多媒体展示）朱熹的名言
师生互动：做一选择题（多媒体展示）
5.社会实践是文化创新的基础和动力；（多媒体展示）冼星海先生进行文化创新的例子，马克思主义中国化的进程（课堂讨论）
小结：社会实践是文化创新的源泉、基础和动力。
（二）巨大的作用，深刻的意义（多媒体展示）
1.创新的意义
2.文化创新的作用；
（多媒体展示）例子：斯托夫人创作的小说《汤姆叔叔的小屋》对美国的南北战争所起的推动作用。（师生互动）
（知识拓展：文化创新的根本目的：一是推动社会实践的发展，二是促进人的全面发展。）
（1）文化创新可以推动社会实践的发展；
（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣；
（多媒体展示）中国京剧产生发展的过程；中国书法艺术的发展。
（三）呼唤文化创新的时代（多媒体展示）
1.人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体；
2.自觉地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中；
3.当代中国文化创作者的使命和职责；
（多媒体展示）教材51页中间的探究活动。
师生合作探究：有人说，文化创新来自追创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智，对此你怎么看，请你说明理由。
（三）总结新课（多媒体展示）
（四）延伸新课（多媒体展示）
1.填空2.实例分析3.选择题
附：板书设计：
一、文化创新的源泉和作用
（一）社会实践对文化创新的决定作用
1.社会实践是文化创新的源泉；
2.社会实践是文化创新的动力和基础。
（二）文化创新的作用
1.文化创新推动社会实践的发展；
2.文化创新促进民族文化的繁荣；
（三）文化创新的主体
1.人民群众是文化创新的主体；
2.建设中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代；
3.当代中国文化制作者的使命和职责。
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