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《文化创新的源泉和作用》教案4
一、教育教学目标
(一)知识目标:
1.文化发展的实质,就在于文化创新;
2.社会实践是文化创新的源泉和动力;
3.文化创新的作用。
4.人民群众是文化创新的主体;
(二)能力目标:
1.结合文化的交流、传播、继承和发展,感悟文化发展的实质在于创新的能力;
2.结合人类社会不断发展的历史,分析文化不断发展、创新的能力。
(三)情感态度价值观目标:
1.初步确立文化创新的思想意识,投身社会实践,积极进行文化创新。
2.充分认识文化创新的作用,感悟作为文化创作者的使命和职责。
二、教学重点:社会实践与文化创新的关系
三、教学难点:社会实践对文化创新的决定作用
四、教学方式:根据新课程的基本理念,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式,使学生在充满教学民生的过程中,提高主动学习和发展的能力。
五、教学手段:多媒体
六、教学时间:一课时
七、教学构思:
(一)导入新课:
1.复习旧知识:继承和发展的关系
2.(多媒体展示)各种文化采风活动
(二)推进新课:
一、文化创新的源泉和作用(多媒体展示)
1.不尽的源泉,不竭的动力
A.文化发展的实质,就在于文化创新
B.文化创新的必要性
(1)是社会实践发展的必然要求;
(2)是社会自身发展的内在动力。
3.社会实践是文化创新的源泉;(知识扩展,略讲)实践与认识的关系
4.(多媒体展示)朱熹的名言
师生互动:做一选择题(多媒体展示)
5.社会实践是文化创新的基础和动力;(多媒体展示)冼星海先生进行文化创新的例子,马克思主义中国化的进程(课堂讨论)
小结:社会实践是文化创新的源泉、基础和动力。
(二)巨大的作用,深刻的意义(多媒体展示)
1.创新的意义
2.文化创新的作用;
(多媒体展示)例子:斯托夫人创作的小说《汤姆叔叔的小屋》对美国的南北战争所起的推动作用。(师生互动)
(知识拓展:文化创新的根本目的:一是推动社会实践的发展,二是促进人的全面发展。)
(1)文化创新可以推动社会实践的发展;
(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣;
(多媒体展示)中国京剧产生发展的过程;中国书法艺术的发展。
(三)呼唤文化创新的时代(多媒体展示)
1.人民群众是社会实践的主体,也是文化创新的主体;
2.自觉地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中;
3.当代中国文化创作者的使命和职责;
(多媒体展示)教材51页中间的探究活动。
师生合作探究:有人说,文化创新来自追创作者的灵感,主要靠文化创作者的聪明才智,对此你怎么看,请你说明理由。
(三)总结新课(多媒体展示)
(四)延伸新课(多媒体展示)
1.填空2.实例分析3.选择题
附:板书设计:
一、文化创新的源泉和作用
(一)社会实践对文化创新的决定作用
1.社会实践是文化创新的源泉;
2.社会实践是文化创新的动力和基础。
(二)文化创新的作用
1.文化创新推动社会实践的发展;
2.文化创新促进民族文化的繁荣;
(三)文化创新的主体
1.人民群众是文化创新的主体;
2.建设中国特色社会主义的新时期,是一个呼唤文化创新的伟大时代;
3.当代中国文化制作者的使命和职责。
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