2019-2020学年度下学期四年级道德与法治复习计划.pdfVIP

2019-2020学年度下学期四年

道德与法治复习计划

一、学生分析

四年级有很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：

1、本班学生的优秀率、合格率较低。2、学生对课本基础知识掌握不够扎实，应用课本知识解

答问题的能力有待加强。3、学生全面分析问题的能力较差，不能用所学知识点综合全面的回答，

得不到满分。

二、复习目标

1、通过复习学生能熟练掌握书中内容；

2、在复习过程中，学神尽量见识多样的题型，这样一来，学生现在考试中碰到新题型不至

于不能动手；

3、在复习的过程中，重温学习的过程，在体验中学习到生活知识。

三、复习步骤

结合本校实际，在复习阶段采用“三轮复习法”：

第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。(这一轮复习预计在7月10日左右结束)

目的：反复落实基础知识，先概念后原理，学整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练

中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要

夯实基础知识。先按照期末考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、

全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多

角度思考问题、解答问题。

措施和方法：由于系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间

加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住基础知识点，重点基础知识突出复习。第一轮的

复习不应该是知识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部

分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能遗漏。根据我校的实际，我采取知识结

构提纲与课堂练习相结合的措施，根据提纲熟悉本课知识点，并完成相应练习，此段练习设计相

对较基础，以提高学生兴趣。课堂复习时，请学生列出提纲，师生共同把知识点连成线。课堂练

习中，我们选择一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础。在课堂练习的

讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角度思考，答题时注意答题方法，并注意

答题的逻辑性和准确性。利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的基本情况，体

现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推

进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆

的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，

进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。

第二轮：拓展提升。研读“课标”，狠抓重点考点，专题综合复习（这一轮复习将在7月

24日左右完成）

道德与法治《课程标准》是期末考命题的依据。因此，我们要仔细研读，把握能力要求，构

筑完整丰满的知识框架图，真正做到心中有数。另外要十分关注与自身实际和社实际紧密相关

的考点内容，要多动脑筋想想它“是什么”，“为什么”，“怎么办”，复习要有一定的深度和

广度，如要将一至四年级的相关知识结合起来综合复习。这一轮就是“专题复习”。教学生

将社热点问题与所学的知识点紧密联系。即用所学知识解决实际问题。在这一段时间里，主要

是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、

思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容

联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：期末考考前指导（期末考前）

第三轮复习的形式是模拟期末的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在

知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的期末考题，训练答题技巧、考场心态、临

场发挥的能力等。对于模拟训练，可选做几套期末考题，培养学生的做题能力。最后再回归课本，

查漏补缺。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

这一阶段主要环节是教师要筛选重点练习题，对于基础知识中的重点要常抓不懈。首先，精

心设计各种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要

选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,

选薄弱环节训