部编人教版九年级上册道德与法治教案 第五课 守望精神家园 第一框 延续文化血脉10994.pdfVIP

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文明与家园

第五课守望精神家园

第一框延续文化血脉

1.知识目标:知道中华文化的产生、内容和意义;知道弘扬中华传统美德的

重要性;知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。

2.能力目标:通过学习,能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量;

列举中华文化的内容;训练观察、思考、分析、综合的能力。

3.情感态度价值观目标:感受中华文化的力量,增强对中华文化的认同感和

归属感;培养热爱中华文化和中华传统美德的情感;增强对民族文化的自尊心、

自信心和自豪感。

弘扬中华文化,弘扬中华传统美德。

中华文化的意义。

近年来,中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会,精心举办了《中

国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目,播出以来得到各界的一

致好评,不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

想一想:不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮

说明了什么?

教师总结:传统文化独具魅力,传统文化传承也十分重要。这一节课就让我

们来探讨传统文化的话题。

一、新课讲授

目标导学一:中华文化根

一)中华文化的形成

国际咨询委员会的评审,成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的

文献记录,出土于河南安阳殷墟遗址,是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷

的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字,才使中华文明发展至

今没有中断,这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供

了独特而真实的第一手资料。

2.思考:中华文化是怎样形成的?

3.教师总结:长期以来,中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民

团结互助,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山,创造

了灿烂的中华文化。

(二)中华文化的内容

1.指导学生看教材第60页“相关链接”材料。

2.总结:独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工

艺,异彩纷呈的文学艺术等,共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

(三)中华文化的意义

1.阅读教材第61页“探究与分享”,思考中华优秀传统文化、革命文化和

社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。

2.共同总结:源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文

化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文

化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为

中华民族的伟大复兴提供精神动力。

(四)中华文化的发扬

1.阅读教材第62页“探究与分享”。

2.思考:(1)中华文化越来越多地走向世界,你如何看待这一现象?(2)日益

密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇?我们肩负着怎样的

.共同总结:(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、

传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中

国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强

大底气,是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化

安全和民族精神的传承发展。增强文化自信,既要夯实优秀传统文化根基,薪

火相传,代代守护;又要在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、

创新性发展;还要跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。

目标导学二:美德万年长

(一)中华传统美德的重要性

1.阅读教材第64-65页“探究与分享”。

2.问题:(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其

自然”,你最想问他什么问题?(2)青岛有“微尘”,宁波有“顺其自然”,你

身边有这样的中国好人吗?分享他们的故事,共同感受中华传统美德的力量。

3.共同总结:(1)中华民族创造出灿烂的文化,形成了代代相传的美德。中

华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的

民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族

智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。(2)中华传统

美德内涵丰富,博大精深。其中,有忧国

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